《祁黄羊》之提示语的使用.docx

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1、祁黄羊之提示语的使用冯艳平教学目标：　　　1．能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。　　　2．能够理解在对话中提示语的重要性及怎样使用提示语　　　3．借助课文具体的语言材料，领会祁黄羊公私分明，处事公正，一心为国的精神。教学重点难点：　　　　提示语的作用及使用教学过程：一、复习导入1.出示文章中四大主人公，说说他们什么关系，他们之间围绕一件什么事情展开的？2.根据刚刚所说划分段落（这则故事不像《三顾茅庐》）那样扣人心弦，但文章过程清晰。）3.过渡：这则历史故事是在对话中展开的，但落在纸上的对话是没有感情的，所以记录人想出了一些补救的办法——提示语二、认识有趣的提示语1

2、.什么是提示语呢？出示带有提示语的句子，让学生总结。2.观察例句，看看提示语在位置上有什么特点？3.观察例句，看看提示语在位置上有什么特点？1.提示语有什么好处呢？出示有提示语的例句和无提示语的例句对比分析哪个好？师总结：提示语可以使句子更加生动。2.练一练一、回归文本，领悟提示语的奥妙提示语既然这么有趣，可以使句子变得这么生动，那文章当中又是怎样使用提示语呢？提示语又会给我们带来什么呢？1.默读3-12，思考，在这些对话中，你读到了什么？（标点，提示语）2.从刚刚的提示语标点中，可以看出悼公的语速语调是富于变化的，从这种变化中你能感觉到什么？（深感意外）祁黄羊呢？（内心

3、平静，问心无愧）3.他就是祁黄羊，一心为君，一心为国4.所以人们称赞他“外举不避亲，内举不避仇”，你能说说这句话什么意思嘛？二、总结。三、作业：使用提示语，完成小练笔。