活化课程资源.doc

《活化课程资源.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、活化课程资源 引导学生自主学习                            苏霍姆林斯基说：“如果老师不想方设法是学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度。”因而在教学中，引人丰富的、有价值的相关知识、以不同的教学方法和教学形式，起到活化课程资源，并合理运用课堂资源，增强学生的兴趣和求知欲尤为必要。那么，在课堂上，我们应如何开发及运用课程资源呢？下面谈一些我粗浅的观点： 一、采用“活动教学”模式在我们小学品德课中、活动教学方式上倡导两种模式：主体性问题情景教学模式和主题活动课模式。前者是指通过创设

2、丰富多彩、形式多样的情景（如小品、歌曲、诗歌、故事、漫画、文学案例等）引导学生讨论和探索问题的解决方法，以达到课堂教学的目的。主题活动课是特定意义上的“活动教学”，起活动形式有小品、角色扮演、游戏、演讲赛、参观访问、社会实践和社会调查等。因而在教学中要充分采用多种形式营造氛围，是活动教学情景化，引导学生积极主动地参与学习，以真正达到知、情、意、行的统一。二、充分联系学生生活实际，联系社会展示教学充分联系学生生活实际，联系社会大环境展开教学，使学生对书本知识容易接受并学会运用。例如，在教学《我的家乡真好》一课时我充分运用课程资源：课前让学生

3、通过各种途径调查自己的家乡（如看书查阅资料、上网查阅或听长辈讲述等）有什么特产、有哪些名胜古迹、及家乡近年来发生的巨大变化等。课堂上引导学生说说自己的收获与感受，学生们的感触都很深，从而加深了学生对家乡的热爱之情。三、利用多媒体搜集相关资料利用多媒体搜集相关资料，如与教学有关的新闻，生活中的案例、课本中的图片、各种活动的录像，通过多媒体的加工、展示，进而体现开发课程资源和活化课程资源，引导学生自主学习，使学生耳目一新，在轻松愉快中接受、获得知识。总之，开发课程资源和活化课程资源在课堂教学中起着至关重要的作用，课程的教学中，如果能活化课程资

4、源，便会大大增进学生的学习兴趣，从而起到引导学生自主学习的作用。