构建课程资源生活化策略.doc

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1、构建课程资源生活化策略 生活是科学的源泉，也是学生学习科学的着力点、出发点。初中学生会接触到很多与化学有关的生活问题，教师在教学中要注意联系实际，帮助学生拓宽视野、开阔思路，指导学生综合运用化学及其他学科知识分析解决有关问题。指导学生走进生活，弥补课堂传授间接经验的不足，多组织一些贴近生活实际的教学活动，使理论联系实际，学以致用。实现课程资源生活化教学要注意以下三点：（1）充分利用生活资源。教师充分利用生活资源，从引导学生已有的经验出发，把抽象的化学理论知识与生活中常见的现象结合起来，给化学知识赋予生动的内容和形象，从而使学生在熟悉的生活情境中学到新的

2、知识。（2）强化化学知识在日常生活中应用的教学。随着社会的发展，生活中处处渗透着化学，如果能够把化学知识同生活中的应用联系起来，使学生掌握知识并利用它去了解、解决一些生活中遇到的问题，这样一来就会使学生为自已能够解决这些问题而高兴，尤其在周围的人不懂得这些问题时，更会产生一种自豪感，无形中对化学产生浓厚的兴趣和积极的快乐情感。（3）给学生创造操作与体验的机会。在日常教学中尽量做到知识传授和生活紧密结合，尽可能地给学生创造动手的机会，如让学生在家中完成“家庭小实验”，自已找出感兴趣的问题与其他同学讨论，从而培养他们的动手能力和探究精神，使学生真正体验到化学

3、源于生活，用于生活。