教学反思模板（第四阶段）周静.doc

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1、教学反思模板学科年级教学形式教师单位课题名称教学反思反思要点：可从教学过程及效果、预设与生成，关键教学事件、优点与不足之处等方面进行分析八年级学生已经具备了一定的语言基础及语言表达能力，同时大部分学生对英语还有着比较浓厚的兴趣。在长期的新课程理念熏陶下及实践中已经初步具备了自主、合作、探究的能力，因而本节课我采取了逐步引导，层层深入的教学法，尽可能多的挖掘学生的潜能，使老师和学生做到极好的配合。具体步骤是口语教学——听力训练——对话训练——过程评价。利用教室中随处可见的事物作比较，以激发学生学习兴趣，从而调动学生积极加入到口语训练的过程中(事物比较)。通过创设情景，导入新课Whats

2、houldIdo?.充分发挥老师的引导作用,调动学生的积极性，使学生积极投入到思考中。再通过1b,2a的听力训练，让学生在听中感知并模仿语言知识。随后通过与同伴进行人物口语交流及表演，创设语境，使学生在即紧张而又活泼的气氛中学英语。本节课从始至终不但鼓励学生要积极参与到比较人与事物的活动中，而且要尽可能大胆开口讲英语,让学生体会成功运用英语的感觉。评议摘录（可以是同行评议，也可以是校长、教研组长、区域协作组长的评议）：单位：姓名：日期: