教学设计《别致的小花瓶》.doc

《教学设计《别致的小花瓶》.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、教学设计（教案）模板基本信息学科美术年级四年级教学形式公开课教师胡青单位泾阳县逸夫小学课题名称课题：《别致的小花瓶》学情分析分析要点：上学期只是简单让学生学玩泥，手捏出大致动物造型，大部分时间是用颜料来绘画装饰，初步接触了陶艺。而《别致的小花瓶》更多的是让学生了解了陶艺文化，对陶泥的制作方法认识更进一步。教学目标分析要点：知识目标——通过本课学习，了解掌握手捏成型、盘条成型、泥板成型等陶艺技法。能力目标——用手捏成型、盘条成型、泥板成型等陶艺技法制作别致的小花瓶。情感目标——了解陶艺技法，并将其运用到美化生活的活

2、动中，提高审美能力。教学重点：学习手捏成型法、盘条成型法、泥板成型法，尝试制作一个别致的小花瓶。教学难点：花瓶的造型设计，重心的掌握教学过程一、导入：1、小游戏一块泥，可以用怎样的方法把它变成一件容器？泥的可塑性很强，用它可以塑造出各种形象，它不但可以变成一个容器，还可以将容器塑造的更加别致。老师给每个组都准备了一个礼物，请小组长打开盒子。看看它们使用什么材质做的。今天我们就用泥巴做一个别致的小花瓶（板书）。二、【出示学习目标】（出示课件）初步认识手捏成型、盘条成型、泥板成型等陶艺技法。利用手捏成型、盘条成型、泥

3、板成型等陶艺技法制作别致的小花瓶。三、带着问题探索：自学提示一：小组长带领组员研究，本组的小花瓶是用什么方法捏制的，又用了怎样的方法装饰。生讨论研究回答问题，师板书。自学提示二：学生看教材13课观察：在小组内说一说：1、书上的花瓶用了哪些方法，你最感兴趣的是哪种方法，你觉得哪个花瓶设计的最别致？找出你的疑问。小结提问：①说说你的疑问②谁能说说制作花瓶的步骤和注意事项。四、示范对学生普遍质疑的问题做示范，请同学们认真观察。教师演示制作过程，并介绍瓶子的重心与造型结构。你们还可以用什么方法来表现？五、作品欣赏，拓展思

4、路我们来看看别的同学和大师是怎样做的。（出示课件）六、创作【课堂检测】提出作业要求：每个小组用泥创作出一个新颖的小花瓶，并尝试用不同的方法表现。注意花瓶的造型要新颖，重心平稳，装饰美观。教师巡回辅导，找出有新意的作品进行展评。七、展示评价，引导学生自评，互评，注意有侧重地进行点评。评价好的组或个人用迷你小花瓶作为奖励。【同学间帮扶】给出他人作品自己的意见和建议，以帮助他人更好地完成作品达到更好的教学效果。七、拓展延伸同学们，生活处处充满艺术。人类的勤劳和智慧使普通的泥巴创造了灿烂的中国陶文化。我希望你们用今天学到

5、的知识，发扬名族传统，制作出更精彩的作品，装扮我们的生活，好吗？板书设计《别致的小花瓶》陶艺技法：手捏成型、盘条成型、泥板成型等作业或预习当堂检测用泥做一个造型新颖别致的小花瓶，尝试用不同的方法表现，并进行课堂评价。自我评价本节课是造型.表现领域的一节手工课，主要让学生进行动脑动手和新颖的创作。本教教学效果非常好，同学们的表现力和造型能力不是我们可以估量的。组长评议或同行评议（可选多人）：王妮肖娜吴鹏涛杨洁评议一单位：逸夫小学姓名：胡青日期：2013年4月