师徒结对活动方案-.doc

《师徒结对活动方案-.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、荔园外国语小学师徒结对活动方案一．指导思想通过师徒结对活动充分发挥学校名师、骨干教师、优秀班主任等教师的传帮带作用，使青年教师在其指导下，迅速适应并卓有成效地开展教育教学工作，不断提高教育教学水平，实现我校教师队伍素质的整体提升，推动学校教育教学的全面提高。二．总体要求1．面向全体，提高全体教师素质。改变一般学校师徒结对只针对徒弟的做法，面向全体教师开展活动，希望通过本次活动带动整个教师队伍，进而提高全体教师的素质。2．科学安排，分层次，分目标开展活动。对新参加工作教师未满5年教师、5年以上教师分层开展活动。3．讲求实效，在传、帮、带的过程

2、中，多角度、立式体式相互切磋，融洽关系，共同提高。三．结对对象师傅：学校各个层次骨干教师。徒弟：年青教师。特别是刚毕业的新教师。四．结对原则1．学校统筹安排。2．短期与长期结合。五．结对方式多渠道、多层次、立体式开展师徒结对工作。六．结对目标1．总目标：造就一批新名师，促进教师队伍教育教学水平的整体提升，满足学校培养人才的需要。2．具体目标：（1）入门式：主要是针对新教师的基础培养。通过结对，使其1年内迅速熟悉并基本掌握班主任工作或教育教学工作。（2）协作式：师徒之间协作研究，互相促进，共同提高，争取3年内成为校级骨干教师。开展听课、评课活

3、动，互帮互学，共同提高教育教学水平，达到教师队伍的群体优化，为提高式教师的培养奠定基础。（3）提高式：对参加工作5年以上，有发展潜能的一线教师，在协作式培养的基础上，通过师徒结对工作，争取在3年内成为区级骨干教师。（注：徒弟可不受以上具体目标局限，鼓励跨越式、超常规发展。）七．“结对活动”本学期具体活动安排第一阶段：结对准备阶段安排结对名单，制定结对活动方案。第二阶段：开展拜师仪式举行拜师活动，建立师徒关系。第三阶段：师傅听课了解徒弟情况此阶段通过师傅听课，了解徒弟情况，找出徒弟需要改进的地方，并制定指导方案．第四阶段：徒弟学习进步阶段此阶

4、段通过师傅有针对性的指引徒弟学习，安排课时给徒弟观摩，并通过教研活动、比赛等方式，师傅引领徒弟进步．第五阶段：师傅指引徒弟上公开课徒弟学习、了解骨干教师成熟经验，结合自身要求进行思考，同时每位青年教师做好备课、课件制作的准备工作。青年教师上交教案，师傅指导帮助修改。第六阶段：徒弟上汇报课阶段在教导处统一安排下，以科组为单位，徒弟上汇报课，其中部分课堂向校区开放。徒弟的课师傅必听，其他老师听课不少于5节，并当天上交课堂评价表给学科组长。（“课堂评价表”附后）。每一科组活动结束后要进行整体交流活动。第七阶段：反思、交流、总结阶段1．徒弟反思：须

5、完成“五个一”作业（即公开课写一篇规范教案、上一次、写一篇教育教学案例或论文、设计一份考试试卷、写一份总结）的实践活动。以上内容上传网络作为学校资源库资料。2．交流各校区科组、年级组认真总结分析青年教师的课，切实在组内推进青年教师们的教育教学能力。各校区教科研室进行活动总结、指导。3．总结在校区里上完课后，选出优秀教师代表向全校教师展示。八．基本职责师傅：做到“三带”：带师魂——爱岗敬业，无私奉献；带师能——掌握教育教学基础知识与技能；带师德——育德之道，为人师表。徒弟：要做到“三学”：学思想——教育教学理念；学本领——教育教学基本功；学做

6、人——为人处世，为善，求真。九．岗位职责师傅：1．向徒弟介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习文章，使其开阔视野，不断充实。2．每学期听徒弟课总课时不少于8节，听课要在专用听课本中认真记录，按照一节好课的标准认真评课，做好评课记录，写出指导意见，学期末上交备查。3．精心指导徒弟备好课，认真查教案。每学期重点审阅徒弟3篇以上教案，给予悉心的指导，并上交存档备查。4．认真审查徒弟批改作业是否认真，批改是否规范，批改是否有针对性，提出改进意见。5．结对每学期，师傅开出一节示范课；指导徒弟上一堂校级汇报课。师徒上课的教案均上交教务处存档备查。6．每学

7、期至少向徒弟开出8节课，供徒弟学习。7．每学期师傅写好一篇带徒心得。徒弟：1．认真备课，主动请教，每学期至少上交3篇教案让师傅给予指导。2．每学期至少向师傅开课8节以上，请师傅给予指导。3．徒弟要结合自身及工作实际选择一个教育教学主题进行针对性的学习研究，学期结束时写出研究报告。4．平时加强学习并注意积累资料，围绕自己教育教学研究专题写好读书笔记。5．主动听课，每学期至少向师傅听课8节，听课要在专用听课本中认真记录，并写出体会或个人见解，期末上交备查。6．上一堂水平较高的汇报课，学校组织评委进行评比。7.徒弟注意做好平时交流记录，做好过程资

8、料的积累，每学期写一篇学习体会。十．管理与考核由教科室牵头，教务处、政教处共同管理与考核。1．强化目标考核根据师徒结对岗位职责，多渠道（自评、领导评、同行评、看资料、赛课、基本功