培养学生良好的课堂习惯.doc

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1、培养学生良好的课堂习惯教育家叶圣陶说：“什么是教育？一句话，就是要养成良好的习惯”。良好的课堂习惯是进行正常教学活动的保证，尤其是在体育教学中。　　一、培养学生倾听的习惯　　在体育教学的课堂上，往往学生的注意力不集中，有时老师讲了许多，结果学生什么都没有听进去。遇到这种情况，教师首先要自省：你的讲话精炼吗？语言有感染力吗？只有用生动形象的语言把学生吸引住，学生才会养成爱听、想听、会听的习惯。一是让学生听懂。教师讲话要求声音洪亮、吐字清楚、语速适中；二是让学生懂得尊重别人。当别人讲话没有结束时，抢话是不礼貌的。而别人讲话时要耐心听取，等别人讲完了，再发表自己的观点和看

2、法。　　二、培养学生自控的习惯　　小学生的自我控制能力较差，往往不自觉地就违反了体育课堂常规，比如一个请假上厕所，能很快引起“连锁反应”。老师可采取以下方法处理：第一、老师把请假的权利交给大家，让全体学生表态，多数学生同意就去，多数学生不同意就不能去。第二、老师允许让他去，但是回来要补足锻炼时间。第三、让请假的学生在队列前“即兴演讲”1分钟，内容不限。时间一长就形成了规矩，那些故意偷懒者，也觉得“无利”可图，以后也不再乱请假了。　　三、培养学生着装的习惯　　体育课要求学生穿着宽松的衣服和运动鞋上课。但有个别学生却我行我素、穿着随意。遇到这种情况教师应该用浅显的实例对

3、比进行教育。比如，穿皮鞋的同学奔跑的速度慢；穿牛仔裤的同学无法练习柔韧项目等。然后请大家一起制定课堂的服装规则，若有人违反就由大家来监督。　　只要教师从点滴小事入手，逐渐培养学生的良好课堂习惯，就一定能使其终身受益。小