学生良好课堂习惯培养.doc

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1、9月11日校本研修：培训学生材料学生良好课堂习惯培养课前：1、提前做好下节课的学习准备。例如：提前将课本、练习册、作业本、知识积累本、重点习题本(补错本)放在桌子上。2、课前2分钟做好课前复习。3、课前课代表，按时到任课教师处取本班的作业，并发放。课中：一、知识梳理环节：1、根据知识梳理的要求，认真大声快速阅读，简要识记本节课所要掌握的知识点。2、能够简要说出本节课要学习的基本要点或问题。二、自主学习环节;1、根据自学提示或引导性问题进行认真阅读课本。2、在阅读课本的过程中，做好对引导性问题或知识点的圈划，并做好批注（批注问题、重点、注意事项）。严禁从

2、头划到未现象的出现。3、文科，在自学时应尝试记忆知识点。三、提问反馈环节：1、回答问题时，站姿端正，声音洪亮，避免哼哼唧唧，听不清。2、不会就说不会，避免课堂教学时间的不必要浪费。3、其余学生可抢答（站起来就大声说），为避免一人多次抢答，可教育学生一节课一生抢答一次，机会留给其他同学。四、板演反馈环节：1、演板同学先写上姓名、几组几号，字迹工整，用白粉笔书写。动作迅速。2、纠错同学用红粉笔纠错，纠错另写；纠错后做好两个评价一个准备一个提问，评价正确情况（错*个）与书写工整（用ABC等级），做好讲评准备（指出错误，讲出正确，最好总结方法及相关事项），并对

3、错误同学进行提问，纠错时侧身、不遮挡演板内容，声音洪亮，指着问题纠错。3、一般情况下，4号对2号，3号对1号。五、课堂检测环节：1、一般以考试的形式进行，合上课本，独立完成。2、书写工整，卷面整洁，答题规范。3、动作迅速，在规定的时间内当堂完成。4、作业完成后，以小组为单位，送课代表处交给任课教师。课后：1、按时完成、收缴课后作业。2、凳子归位，檫干净前后左右黑板。3、严禁课后在教室、校园里，大声喧哗，打闹。4、上下楼梯秩序井然，严禁拥挤。其他良好学习习惯养成：1、上课时坐姿、站姿要端正。2、课堂上要做好知识的积累工作。理科，要建立错题本，做好知识的查

4、缺补漏。3、背诵记忆时，要站起来，要养成组内或同桌间相互检查的习惯。4、对学、小组合作时，首先是自己学习，然后提出自己的意见，或问题（12号学生），或答案、方法（34号学生）。重点是做好4号学生对组内学生的讲解、检查，做好“小老师”的角色，实现兵教兵、兵查兵的目的。