德育调研报告资料.docx

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1、我校目前拥有6个教学班，318名学生，是一所山区初中。学校现有教职工45名，其中中学高级教师10人，中学一级教师25人，学历达标率100%。学校确立“以生为本，以德治校”的思想，高度重视未成年人思想道德建设，认真贯彻国务院《关于进一步加强和改建未成年人思想道德建设的若干意见》，把未成年人思想道德教育和文明建设放在各项工作的首位，扎扎实实开展了未成年人思想道德教育和学校文明建设工作，已形成了良好的学风、教风和校风，收到了社会各界的赞誉。学校办学条件良好，基础设施齐全，育人氛围浓厚，为学生求学健康成长提供最优越平台。近年来，学校先后获得“县级示范性学校”、“全县中小学

2、德育工作先进单位”、“综合治理先进单位”、“平安校园建设先进单位”等荣誉称号。为了更好的促进学校精神文明工作的进展，现将我校未成年人思想道德教育工作做出以下汇报。一、在校学生整体状况1、富有爱心。孩子们热爱祖国，有远大理想，对祖国、家乡的美好前景充满希望；有爱心，关心身边的人；比较善良，富有同情心；关注我们生活的环境；热爱生活，珍爱生命。但是由于生活环境不同，家庭教育不同，个体差异也较大。2、知行不一。对社会基本的道德原则和行为规范有一定的认知，对善恶、是非、美丑有较强的识别能力，但在实践中还存在“知行分离、言行不一”的现象。3、价值趋向多元化。对人生价值目标的定

3、位基本顺应社会发展的潮流，但又具明显的特征。我明显感到他们的人生价值取向不再是单一化，而是趋向多元化、个性化。4、自我中心意识突出。对社会、集体、家庭有较强的责任意识、平等意识、法律意识和自我保护意识，但“自我中心意识”更为突出。二、德育队伍状况1、学校成立了德育工作、安全管理、综合治理、法制教育等领导小组，把学生思想政治工作纳入学校重要议事日程，加强学校德育工作及精神文明建设的组织建设。德育工作以校长为总抓手，分管校长、政教主任具体抓，班主任及相关老师互相配合，形成20人的专业队伍，德育无小事，事事有人抓。2、学校研究制定了未成年人思想道德教育、安全教育、法制教

4、育等方案，弘扬和培育民族精神和集体主义精神，确立学校思想道德建设的总目标，确定了“文明班级、文明宿舍、文明之星、文明学生、三好学生、优秀学生干部”的具体工作目标，不断落实各项德育工作，促进学校精神文明工作的和谐发展。3、学校领导班子求真务实、勤政廉洁，办学思想端正，贯彻方针全面，管理科学规范。领导班子成员自觉在“学习、团结、勤政、廉洁、教学教研”五个方面起好模范带头作用，为全校教职工树立了榜样。三、德育课程建设状况1、狠抓以师德为主的教育行风建设。学校认真贯彻执行省市教育部门的有关规定，制定了师德建设的实施方案和规章制度，开展了班主任经验交流会、优秀班主任评比、优

5、秀教师评比、教职工文体活动等活动，坚持不懈地对教职工开展了职业道德教育，稳步推进学校的教育行风建设，受到了上级部门的表彰和社会各界的好评。2、加强教师业务培训和继续教育工作。创建学习型队伍，组织教师认真学习，通过多种形式的教研活动，继续教育培训活动以及选派教师参加各级业务骨干培训，提高了教师的教育理论水平和教学教研能力，多数教师掌握了现代教育技术。3、制定德育计划，确定德育目标。中小学阶段德育的核心内容就是培养学生良好的道德品质和文明习惯、文明行为，大力普及基本道德规范，懂得为人处事的基本道理，规范和养成良好的文明生活习惯，具备科学健康生活的基本素养。4、拓宽德育

6、渠道，形成育人网络。一是充分发挥学生会、班干部的作用。二是充分发挥思想品德、语文、历史等学科的教育功能。三是积极开展家校沟通活动。四、德育活动开展状况1、坚持开展国旗下的演讲，通过国庆节、青年节、母亲节、勤俭日、校庆日等节日、纪念日，积极开展主题教育活动，组织征文比赛，营造良好的思想道德氛围，引导学生树立正确的人生观、价值观和情感态度，培养学生积极向上的情感。2、根据教育部们的要求，开展综合素质评价工作。3、深入开展“别陋习，树新风，争做文明学生”活动，团委向全校师生发出倡议，召开全校师生动员会，启动全校师生签字仪式；各班召开主题班会，创办专题手抄报比赛，营造文明

7、氛围，积极创建文明班级、文明校园。4、加强环保教育，促使学生养成良好的卫生习惯。5、加强审美教育，追求仪表礼节的文明。36、加强亲情感恩教育。现在的学生大多是独生子女，在部分学生身上程度不同地存在着惟我独尊、自私自利、缺乏爱心等缺点。7、积极开展安全教育工作，制定了防火、防震、防雷、防汛、防盗等应急实施方案，开展了应急紧急疏散演练。8、开展“学雷锋、树新风”文明礼貌月活动。9、积极组织开展社会实践活动。学校以学生为主体，积极为学生创造实践的机会，让学生走出课堂、参与社会活动，在社会实践中增长才干。五、班级建设与宿舍管理的成功经验（一）班级管理：班级文化主要指班级内

8、部形成的具