小学德育调研报告

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1、小学德育调研报告萝岗区教育局小学德育调研组为进一步贯彻落实萝岗区教育局2007年教育工作重点任务，更好地提高我区教育教学质量，我们小学德育调研组的全体成员在教育局的统一部署和领导下深入我区部分学校进行系统的全面的德育调研。旨在全面了解我区德育工作的现状，进一步明确下一步德育工作的新思路，为全面提高我区教育教学质量提供坚实的保障。下面就本次调研的具体情况汇报如下：一、调研时间2007年9月12日至15日。二、调研范围。本次调研活动由组长李民旗、叶杏妹、刘大红分三组分别对我区九龙镇第一小学、第二小学、第四小

2、学、福洞小学、金坑小学、开发区第二小学等16所学校进行了调研。调研过程中，我们的工作得到了所有被调研学校的大力支持。三、调研内容本次调研内容主要围绕学校德育工作的现状和存在的问题、贯彻落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、德育队伍建设、学校家庭和社会三结合的“大德育”网络、学生心理健康教育的现状等十二个问题来开展的。四、调研方式。本次调研活动主要采取问卷调查、座谈会、个别访谈、查看资料、巡视校园等形式进行详细的调查研究。在整个调查过程中，共召开了几十次座谈会，座谈人员包括主抓德育的副校长、德育主任

3、、少先队大队辅导员、班主任、教师、学生和家长。除此之外，我们还发放了《班主任问卷调查表》、《学生问卷调查表》、《家庭教育问卷调查表》，问卷调查表回收率100%。上述调查方式可谓是深入、细致、实效。五、调研分析（一）取得的成绩1、德育机制基本健全，齐抓共管局面初步形成。所有学校都比较重视德育工作，各校都成立了由校长或副校长任组长，主任、大队辅导员和级组长为主要成员的德育领导小组。在此基础上，各校还建立健全了各项管理制度，以促使学校德育工作的顺利开展。2、重视德育队伍建设，提高育人实效。所有小学都比较重视德

4、育队伍的建设，通过班主任工作培训、班主任座谈会等办法提高德育队伍的育人意识和观念，掌握必要的育人技巧。在班主任队伍建设方面，学校首先会选择有爱心、责任心强的教师担任班主任，定期对班主任进行师德培训。每学期都开展班主任经验交流会议，使班主任在交流中吸收到更多更好的治班方法，同时在会议上可提出自己遇到的困难，以求得到更好的解决方法。3、日常行为规范教育见成效，德育特色初显。经过调研，我们发现这些学校都很重视贯彻落实《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，常规德育工作日趋制度化、规范化、细致化。少先队工作做得

5、细致，在学校的管理中真正发挥其功能和作用。辅导员能认真培养和指导好少先队干部开展工作。各学校少先队定有明确的日常行为评比制度，用评选“文明班”、“星级班”等形式来鼓励学生凡事做到最好，起到以评促管的作用。每周的升旗仪式、常规检查、安全法制等系列教育等已见成效，如九龙二小对学生的养成教育很成功，值得在全区大力的宣传和推广。主要表现在：所有的学生都很有礼貌（尽管我们没有他们熟悉的老师陪同，他们都能主动问好）；讲卫生、爱劳动；课堂纪律非常好：家长访谈中也讲到学生在家里的表现很好：能主动承担一些家务；能热情接待

6、来访的客人；比较尊重长辈等等。他们开展的兴趣小组活动非常成功，难能可贵的是他们能坚持不懈常抓下来，使学生享受到真正的素质教育，家长们对学校的做法也相当满意！还有一些学校开展的“德育评比量化”活动，促使学生在活动过程中不断地检测并能优化自己。同时，因为活动是通过学生干部来进行的，学生的管理、组织、协调等能力在这过程中得到相应的提高。一些学校在长期的德育工作中，注意发现问题，研究问题，并坚持自己好的做法，形成初步的特色。如九龙二小把本校特色教育（学生自主管理星级班）与少先队工作结合起来，通过日常评比制度，选

7、出“五星级”、“四星级”……大大提高了学生的自觉性，巡视过程中看到很多班级在没有老师在场指导自习（老师外出学习）的情况下，不同时间来回看到的情形都非常安静、有序，从没看见一个学生开小差！在做问卷调查时纪律很好，能积极配合。福洞小学在德育方面进行综合量化评比，每天由班长、副班长、学习委员根据学生学习、活动、礼貌等进行评分，班会课时汇报，然后全班评价，优秀的是红花加A，未达标的是“加油”。增强了德育的趣味性，同时由培养了学生自主管理的能力。4、重视校园文化熏陶，浸润学生美好心灵。各学校都能利用校园文化来宣传

8、、实施学校的德育教育。例如：通过大量的标语、板报、宣传栏、文化长廊、国旗下讲话、广播、德育教育基地等方式来加强对学生进行德育教育，浸润学生的美好心灵。（二）存在的问题纵观全区德育工作，我们在看到成绩的同时，不难看出各校还普遍存在着“讲起来重要，忙起来不要”的情况，主要原因是评价学校以学业成绩为重，忽略德育工作的考评。这导致学校德育工作力度不够，德育工作不够深入，表现在：1、德育方法粗糙、单一。接受调研的所有学校在开展班队活动时的形式都很单一