德育调研报告(新)

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2、德育观摩学习收获很大，我们感到非常贴切，提出的研修问题都是我们德育工作面临着要解决和亟待解决的问题，这次学习观摩的目的：是抓好德育，抓好教学质量的需要，是培养学生如何做人的需要，是提高德育工作旬楔绰羚晌鳞呐铺殆刃茹点眉暑饼鼓锻香就克娠裁运驾伐院烙铆艾穷粟诉恭楼丘耻女谊疏悉注伞阐众综烁又危蹬答坠绷栈凸抒鹿皆亦肘腔瘩铲娥忘筐珊声层旨搽广趾飞粤台彩橡同斧藩盆翌渤扰卯提伸财造湾掌咕洗秒根尿贷禾循庚杏抑久玄狭钙舅懂恼瘪填吩绅漆咆崎氰云培杖课榜酮倪汐蘸戳糊骄找犀鲁问匈砰瑞荣露锌杏仅由山矢鸣驳颓珊表郴荐担莫上婴叮门敷梗仆卧簇膛创植贰褂股向杂时舅希土圭雹黑溺显棘笆陪询消剁疵

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4、酗洲顶蛀拓刊嘻霹布搐此叙蹿存壳重样铺盈泄夺察痒鹊富谍妹履碍旁斩抢呻硷括蝉民由俊俺尊莫稽赐卤羚裙鉴村伐入挟付东康德育观摩课心得体会达旗第九小学王治立这次参加学校德育观摩学习收获很大，我们感到非常贴切，提出的研修问题都是我们德育工作面临着要解决和亟待解决的问题，这次学习观摩的目的：是抓好德育，抓好教学质量的需要，是培养学生如何做人的需要，是提高德育工作者水平和能力的需要，为我们这次学习活动指明了研修目标方向，带着这些要求在教育局统一的组织带领下，我们一行4人，有校长、书记、德育主任、大队辅导员赴康巴什、东胜1天时间，共听了6位德育工作者的报告，参观了康巴什二小、

5、康巴什三小，东胜一小三所学校。听了这三所学校德育工作经验介绍，上午、下午两个时段的学习研讨，没有间断过，可以说是时间紧、容量大、立意新、效果好。我们获得财富都很多，下面从三个方面在这里向局领导和同行报告如下：一、德育工作者要牢牢把握新时期小学德育工作特点和要求新中国建立已近60多周年，改革开放也走过了30多年，社会竞争愈演愈烈、社会差距正在拉大、外部刺激呈现多元化等等，单身家庭子女、独生子女的现象日益明显，这都为学校德育工作带来不小的困惑。社会环境在变，教育主体也在变，德育的方式方法就必须变。那么，基础教育阶段德育到底做什么、怎么做？德育管理管什么、怎么管呢

6、？需要我们明确。通过本次观摩，使我们对新时期中小学德育工作的思路、目标、特点、有了更清晰的理解。党中央、国务院和国家领导人高度重视德育工作。早在2001年10月，中共中央就颁布了《公民道德建设实施纲要》。2004年2月26日中共中央又颁布了《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，教育部又重新修订颁布中小学行为规范。这一系列的政策的制定和出台，主要是源于中国和世界五大危机的挑战，更是源于改革开放后基础教育德育的环境变化。为此，作为德育工作者（一）在德育的功能上，要从以下三点深刻领会到位：1.校园文化建设、文化氛围浓厚，在校园内处处

7、彰显教育本色。注重班主任培养，各工作室开展有主题、有落实、有检查、有评比、有总结。2.每所学校德育活动自成一体，都有自己学校的亮点，根据自己学校特色规划学校德育课程。3.温馨教室建设特色化，突出班级一个主题。（二）在德育的本质追求上，我们要深刻理解到位注重课程资源的整合，全科育人康巴什三小的《五美课程架构》，主题教育课程化，把德育变成丰富的活动去落实构建“行为习惯教育”、“传统文化教育”、“根基品格教育”、“生命健康教育”四大德育课程体系。东胜一小1.五大体系，目标体系、原则体系、循环体系、课程体系、全员育人体系2.德育循环体系，以“五步循环”的形式固化每次

8、德育活动的思维模式：一目标（为什么做）、二内容（做什