三角形面积计算教学设计.docx

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1、教学内容：三角形的面积计算教学目标：1、通过拼一拼、比一比、算一算、推一推，使学生理解并掌握三角形面积计算公式，并能按要求求出三角形的面积。2、培养学生动手、推理的能力。教学重点：理解并掌握三角形的面积计算公式。教学过程：一、提出问题，引入课题。1、看方格纸上三角形的面积。2、想一想：三角形能不能转化成我们熟悉的平面图形？来计算它的面积。二、研究探讨1、让学生6人一小组讨论：分别拿出两个完全一样的钝角三角形、锐角三角形、直角三角形，自己拼一拼、议一议、想一想,推一推，看能不能得到三角形面积的计算方法。2、学生合作探讨学习，教师巡视指导。3、检查反馈：如果学生拼出，则让学生自己说一说，学生有困

2、难教师适当加以指导并且示范.两个完全一样的三角形，可以拼成下面的图形：4、比一比：三角形和拼成的平行四边形，它们的底和高有怎样的关系？面积呢？5、推一推：怎样计算三角形的面积？平行四边形的面积=底×高三角形的面积=底×高÷2强调：为什么要“÷2”？（三角形的面积是拼成的平行四边形面积的一半。）字母公式为：S=ah÷2