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时间：2020-03-04
《【教材分析】_用数对表示位置_数学_小学_邱昊.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《用数对表示位置》教材分析本单元教学数对的初步认识，主要是将学生在日常生活中积累起来的用类似“第几排第几个”的方式描述物体所在位置的经验上升到用抽象的数对来表示位置，发展抽象思维能力，增强空间观念，初步感受数形结合的思想方法，同时也为学生第三段学习平面直角坐标系做一些铺垫和准备。 教材分两段安排教学：第一段，用数对描述现实情境中物体的位置； 第二段，用数对描述平面上点的位置。
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