春笋第一课时.doc

《春笋第一课时.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第1课《春笋》第（1）课时课题《春笋》教材简析这篇课文写的是春笋在美好的春天到来之际，破土而出，旺盛生长的情景，热情赞美春笋不怕困难、顽强向上的生命力。插图形象地再现了课文内容，可供观察、想象。课文语言生动活泼、情趣盎然，语言简洁、明快、节奏感强。教学目标及重难点教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课9个生字，认识4个偏旁；理解由生字组成的词语。3、让学生通过朗读，借助插图、担当角色、表演创设情境，帮助学生理解重点词句，读懂课文内容，并通过朗读体会春笋顽强生长的品质。4、体会春笋顽强向上的生命力；激发学生对春笋的热爱，对春天和大自然的赞美。教学重难点：理解课文内

2、容，体会春笋顽强向上的生命力；感情朗读课文，感受春天之美。学习小组活动小组合作自主识字，讨论字音、笔顺、组词、识字方法。教学过程二次备课一、猜谜导入1、今天，老师想让小朋友们先来猜个谜语，好吗？“小时层层包，大时节节高，初生当菜吃，长大成材料”。能猜出是什么吗？（笋）2、笋也叫竹笋。春天的笋叫什么？（春笋）春笋很小的时候，叫做笋芽儿，小笋芽儿经过两个月的成长，就能长成一株健壮的竹子。那它又是怎样成长起来的的呢？今天这堂课我们就来学习课文《春笋》。二、初读课文1、范读课文。春笋是怎么钻出地面渐渐长大的呢？先听老师来读一读课文。2、小朋友们，你们喜欢春笋吗？带着对春笋的喜爱，自己读读课文，看清拼

3、音，读准字音，遇到难读的句子多读几遍；在读通课文的基础上标好自然段序号。3、检查自读情况。（1）出示：一声冲破石块外衣迎着笑一节再（浅褐色娃娃唤醒掀翻冒出）（2）根据拼音自读词语（3）指名读词，相机正音，初步理解词义（4）小老师领读（5）齐读（6）分小节朗读课文三、学习生字1、出示生字，小组合作自主识字2、小组汇报识字方法A：部件法：块：土+就是“石块”的“块”。注意：右边的撇要出头石块一块儿块头破：“石”和“皮”，合成“破”。注意：皮的第一笔是横勾，勾不能丢破坏破土而出冲：两点水加“中”，就是“冲”冲破冲出冲锋外：教学“夕”字旁书空“夕”加“卜”就是“外”外面外语外国国外B：加一加，减一减

4、：“节”：上面是个草字头，下面是“卫星”的“卫”去掉一横下面的竖写在竖中线上春节节气节日过节节约声：教学“士”字头下面部分书空，注意笔顺第二笔是竖与所学的生、升区分声音高声声母歌声C：记笔顺再：范写书空注意笔顺最后一笔横两边都要出头与“在”区分再再见再次在正在3、课堂写字教学过程二次备课媒体使用板书设计1、春笋声冲破块外再作业布置与设计1、练读课文2、书空生字3、完成《习字册》教学反思学情反馈：存在问题：解决办法：主备人张雪杨教案来源审阅人邵红