基于MOOC思维的网络课程学习系统的研究与分析.pdf

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2、使用对云南大学授权如下：学校有权保留本论文（含电子版）也可Ｗ采用影印、缩印或其他复制手段保存论文；学校有权公布论文的全部或部，可Ｗ将论文用于查阅或借阅服务分内容；学校有权向有关机构送交学位论文用于学术规范审查、社会监督或评奖；学校有权将学位论文的全部或部分内容录入有关数据库用于检索服务。（内部或保密的论文在解密后应遵循此规定）研究生签名：如：身师签名乂曲期姆ｆｌＡ腺＂＂一Ｅ－Ｌｅａｒｎ慕课是近年来在ｉｎｇ领域出现爆发性增长的新星，是个网络课程学习系统发展的新阶段、强约束、多互动等特点让高校趋。慕课具有的高参与之若鸯，其大规模和广泛传播的特性也让参与

3、机构获益良多，但是同时也提高了从中受益Ｗ及参与贡献的口槛。因此基于慕课思维的，利用慕课的形式与手段对传统网络课程学习系统进行慕澡化改造的需求变得十分突出。本文介绍了网络课程学习系统在慕课阶段的研究与应用现状，分析了慕谏化，系统的项目意义，明确了研究的主要内容和主要工作；对系统进行了业务分析对传统系统中存在的缺乏有效约束机制、组织机构垂直化过度等问题进行了分析与描述，并给出了优化后的系统业务流程；在系统的功能需求分析中，论文通过有针对性地围绕各个角色进行了用例分析和用例描述，明确了系统的主要功能，给出了系统的总体功能包图和子功能包图，；在数据分析中论文对系

4、统各功能所需要处理的数据进行了分析，给出了实体类关系图，并建立了对应的详细数据库表结构；最后对系统的研究与分析工作进行了总结，并对基于ＭＯＯＣ思维的罔络一了展望课程学习系统研究与分析的进步工作进行。：慕课；网络课程学习系统关键词；业务分化功能建模；ＡｂｓｔｒａｃｔＭＯＯＣ－ｔ；ｓａｎｅｗｓｔａｒｅｘｌｏｓｉｖｅｌｙｒｏｗｉｎｉｎｅｌｅａｍｉｎｆｉｅｌｄ１打ｒｅｃｅｎｅａｒｓａｓｐｇｇｇｙ，’比ｄ－ｗｅｌｔｌｉｔＩｌｌｌａｓａｎｅｗｓｔａｇｅｏｆｅｅｖｅｏｐｍｅｎｏｆｅｅａｍｎｇｓｓｅｍ．ｔｓｖｅｒｏｕａｒａｍ

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