基于关联主义的大规模网络开放课程(mooc)及其学习支持

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1、JOURNALOFDISTANCEEDUCATIONFreshViewsonLearning基于关联主义的大规模网络开放课程（MOOC）*及其学习支持樊文强（北京航空航天大学高等教育研究所，北京100191）［摘要］基于关联主义(Connectivism)学习理论的大规模网络开放课程（MOOC）具有不同于传统教学的特征和结构，它将学习者置身于真实的网络环境之中，让他们自发地交流、协作、建立连接、构建学习网络，即进行学习的自组织；同时，课程组织者设定学习主题、安排专家互动、推荐学习资源、促进分享和协作，承担大量幕后支持工作，即进行学习的他组织。高自主性和高退出率在关

2、联主义MOOC中并存，作为他组织的学习支持应遵循学习的自组织规律，实现学习自组织与他组织之间的动态平衡。［关键词］关联主义；MOOC；学习支持；连通主义；CCK；网络课程；网络学习［中图分类号］G420［文献标识码］A[文章编号]1672—0008（2012）03—0031—06nc关联主义（Connectivism）学习理论是网络互联时代具有为历史；知识更新速度不断加快，知识“存活”周期越来越短；.u影响力的学习理论之一。大规模网络开放课程（MassiveOn-人人都可能是信息和资源的生产者，知识和学习越来越多de.lineOpenCourse，MOOC）是面向

3、社会公众的免费开放式网络地呈现出复杂、混沌、非线性等特征。然而，人类的认知uvt课程。基于关联主义学习理论的MOOC（本文简称为关联主能力并没有随之而增强，我们的精力、注意力毕竟有限，jz.j义MOOC）是关联主义学习理论的教学试验场，以培养信息这就导致信息过载、认知负荷加重、理解不完全等一系列ed/社会和知识经济时代所需的数字技能（digitalskills）为重要出问题的发生。/:p发点[1]。关联主义MOOC是对网络互联时代教与学模式的积新时代发展产生的这些学习问题的解决需要新的学习tth极探索，本文在总结其特征和结构的基础上，重点探讨学习理论的指导，关联主

4、义学习理论就是其中的一种。在“关联主支持问题，以期为相关教学实践提供参考。义：数字时代的学习理论”（Connectivism：ALearningTheoryfortheDigitalAge）一文中西门思首次阐述了关联主义学习理一、关联主义学习理论、MOOC及关联主义MOOC论[5]。随后，西门思在其个人博客和站点上对该理论不断进行（一）关联主义学习理论着探讨和完善，并完成一部专著《知晓知识》（《Knowing网络技术对社会发展产生了深远影响，网络和虚拟思Knowledge》）[6]。2011年9月，西门思在南非的一次讲座中将维已成为人类审视和构建世界的一种重要思维

5、方式。比如，关联主义学习理论的主要观点概括为以下几点：“信息”是节网络和虚拟组织成为构建组织之间合作关系的一种新形式，点（node），“知识”是连接（connection），“理解”是网络的突现即由多个组织基于自身核心能力而整合在一起形成动态联特性（anemergmentpropertyofanetwork）；学习者通过“路径盟[2]；虚拟文化被识别为高等教育领域的一种新型文化形寻找”（wayfinding）和“意义建构”（sensemaking）对知识领域态，该文化将大学看作是连接在全球学习网络中的一部分[3]；进行探索和协商，其中路径寻找涉及信息导航的各类线索

6、，知识网络被用来描述知识角色（knowledgeactors）之间形成意义建构是创建连接的过程；学习者通过人工制品（artifacts）的社会网络，该网络目的在于实现个人、团体、组织及跨来表征自己对知识的理解[7]。层次间的知识创造与传递[4]。在学习领域，乔治·西门思关联主义学习理论自提出后广受关注。国内已有很多学（GeorgeSiemens）用网络思维来思考学习的过程和本质，进者对关联主义学习理论进行了解读、发展和应用。袁松鹤、邱而提出了关联主义学习理论（也有译为“连通主义”或崇光将关联主义学习理论的核心观点概括为：“学习是对连“连接主义”）。接的培养及保持的

7、过程”；“学习是构建知识生态网络的过关联主义学习理论直面网络互联时代学习的问题和挑程”（这里的知识生态网络包括主体的内部知识网络和外部战。在网络互联时代，知识量变得极大丰富，信息资源匮乏成生态网络）[8]。王佑镁、祝智庭在比较关联主义和其他学习理*基金项目：本文系2012年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“大学学术网络影响力评价研究”（项目编号：12YJCZH038）研究成果之一。31学习新论基于关联主义的大规模网络开放课程（MOOC）及其学习支持论的基础上，提出“基于分布式知识库的外部联结和基于信MOOC：讲授主义的（instructivist）、认知主义的

8、（cogn