保护庄稼好卫兵教学设计.doc

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1、2014-2015学年度第一学期一年级语文公开课<<保护庄稼好卫兵>>教学设计清新区第二小学陈水云知识与技能：1、认识7个生字，会书写8个生字。2、初步掌握形声字的构字特点。过程与方法：练习用多种方法自主识字教学重点与难点：了解形声字的构字特点，认识7个生字，会书写8个生字。教具准备：田字格小黑板教程;一、猜谜激趣导入1、师说学生猜：绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天勤劳动。过渡：青蛙田里捉害虫，是英雄，是保护庄稼的好卫兵，2、板书课题：保护庄稼好卫兵二、初读课文，整体感知儿歌内容1、学生自由读课文2、指名读后生评价，师正音。注意轻声和后鼻音（庄稼、眼睛、事情）3、分男女生齐读。

2、4、你读了课文知道了一些什么？三、读课文识字1.生自由朗读2.师问:你们发现了儿歌中的秘密吗？生1：我发现了“清、晴、情、睛、请”的读音都和“青”有关系。2生2：这些字右边都是“青”，左边的偏旁不同，与什么有关就是什么旁。。。。。。。。生说师板书生字：庄稼、卫兵、晴朗、眼睛、河水清、害虫、事情、保护3、学生用自己喜欢的识字方法记字4、反馈：我用熟字加部首的方法记住了“晴、情。。。。。。”5、这几个字都是“青”的读音，左边的偏旁与这个字的意思有关。这样的字叫做形声字。你还能用这样的方法认更多的字吗？四、写字1、出示要书写的八个生字，学习“目字旁”“广字头”2、组词3、分析字形4、田字格中

3、指导书写，找关键笔画写好每一个字5、学生练习书写，教师巡视指导。五、课堂总结2