语文人教版八年级上册《苏州园林》教学课件.ppt

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1、叶圣陶学习目标1、掌握重点字词，正确流利朗读课文。2、把握文章描绘的苏州园林的总特征，体会说明语言的多样性。3、领略作者笔下的图画美，激发热爱祖国灿烂文化的感情。预习要求：（1） 粗读课文，给预习提示中加点的字注音，标注小节。 （2） 思考问题：《故宫博物院》一课介绍御花园时称“进入苏州园林”，由此可见苏州园林地位如何？（从文中找答案）作者介绍叶圣陶（1894～1988）现代著名作家，语文教育家，儿童文学作家，名绍钧。1923年出版的《稻草人》是我国第一部童话集。1928年创作了优秀长篇小说《倪焕之》字词

2、检测(注音)字词检测轩榭、重峦叠嶂、丘壑、嶙峋、镂空、蔷薇。 补充：相间、斟酌、模样、对称、庸俗、阑干苏州园林美在—讲究亭台轩榭的布局苏州园林绝不讲究对称，好像故意避免似的。留园狮子林网师园讲究假山池沼的配合假山的堆叠，是一项艺术而不仅是技术。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。退思园拙政园讲究花草树木的映衬落叶树和常绿树相间，花时不同的多种花树相间。讲究近景和远景的层次墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔界而未界，因而更增加了景致的深度。江南园林甲天下

3、苏州园林甲江南苏州园林的总特点:务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画为体现共同点设计者是从哪几方面设计的？图画美图画美讲究亭台轩榭的布局（3)讲究假山池沼的配合(4)讲究花草树木的映衬(5)讲究近景远景的层次(6)角落的修饰(7)门窗的图案(8）色调的处理（9）总分主次逻辑顺序总朗读课文3-9段,划出能具体表现图画美的句子,再读一读.品味图画美苏州园林无论是整体，还是它的每一个局部，甚至每一个细部处处都注意到了图画美，作者反反复复用图画作比，目的在于始终强调苏州园林总的特征。由此我们可以知道

4、说明文始终要注意紧紧抓住被说明事物的特征。