人教版八年级语文上册《苏州园林》ppt课件.ppt

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1、苏州园林叶圣陶育栋学校翟智慧叶圣陶（1894——1988）现代作家，著名教育家。名绍钧，字圣陶。江苏苏州人。著作有长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》。他还是语文教育家。江南园林甲天下苏州园林甲江南轩榭（xuānxiè） 沼（zhǎo）重峦（luán）叠嶂（zhàng）丘壑（qiūhè）屈曲（qūqū）蔷薇（qiángwēi）镂（lòu）嶙峋（línxún）：本文指山石等突兀、重叠。也有形容人消瘦的意思。斟酌（zhēnzhuó）：考虑事情或文字等是否可行或恰当。鉴赏：鉴定和欣赏。因地制宜：根据不同地区的具体情况，制

2、定适宜的方法。课文指根据具体地形，设计各不相同的园林。重峦叠嶂：重重叠叠的山峰、峭壁。败笔：字写得不好的一笔，画中欠缺的地方，诗文中表情达意差的地方。别具匠心：另有一种巧妙的心思。自出心裁：出于自己的创意和裁断。苏州园林的总特征是什么？（从文中找）为了达到入画的目的，设计者和匠师们有哪四个“讲究”？你认为本文采用什么样的说明顺序？开头两段，苏州园林的地位和特征3到6自然段围绕四个“讲究”展开说明。完成或达到了四个讲究后苏州园林就可以成为处处完美了吗？显然不是。因为“每个角落都注意图画美”（7到9自然段）基本的说明方

3、法举例子：增加文章的可信度，可使文章的血肉丰满。打比方：形象的说明对象的特征，使说明的对象形象可感。（注意与比喻的区别）分类别：将复杂的事物说得眉目清楚。作比较：容易突出被说明对象的特点。引用：增强文章的说服力，生动性1、亭台轩榭等建筑的布局突出自然之趣，决不讲究对称。2、作者运用比较和比喻的说明方法，使读者对苏州园林的布局特点有了明确的认识池沼的安排有何讲究？池沼大都引用活水,池沼设计因地制宜，桥梁安排决不雷同，河岸边沿总是高低屈曲,任其自然.逐句分析：第一句是中心句。第二、三两句从正面概括说明栽种上“着眼于画意

4、”，是空间上使高低树俯仰生姿，互相映衬；一是根据季节变化“花树相间”，达到四时不谢。第四句从修剪和栽种方面说明“着眼画意”。第五、六两句举例说明苏州园林树木的画意美。第6自然段⑴在苏园里安排“镂空的花墙、无所依傍的廊子、一面大的镜子……”这样做想达到什么目的？为了避免一览无遗、为了体现柳暗花明；为了增加景致的深度、层次和观赏点；为了给人“如在画中、美不胜收”的感觉。总印象：标本①总体特征：一幅完美的图画②亭台轩榭—讲究布局③(作、打）假山池沼—讲究配合④（引）花草树木—讲究映衬⑤作、打、举）花墙廊子—讲究层次⑥（举

5、）每个角落—图画美⑦门窗—图案美⑧（作、举）建筑颜色—色彩美⑨结论：美不胜收⑩分说具体特征总说局部（主）细部（次）作业：课后习题的第四大题任选一小题