人教版部编七年级上册《西游记》课外阅读指导.ppt

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1、我少年时读之，老年也读之，越读越觉得有味道，真是百读不厌，我把它看成一部人生教科书……它给人以大眼光、大境界、大省悟、大触动。——贾植芳《西游记》一本家喻户晓的奇书1.《西游记》的作者是（）A.吴承恩B.罗贯中C.曹雪芹2.《西游记》一书共有多少回？（）A.八十回B.九十回C.一百回3.《西游记》中的唐僧的原型是（）A.玄奘B.玄明C.唐三藏4.猪八戒原本是天上的（）A.弼马温B.天蓬元帅C.卷帘将军5.沙和尚的法号是（）A.沙悟净B.沙悟能C.沙悟空6.孙悟空最初自称_________,之后菩提祖师给他起名_________，唐僧又给他起名______，最后被封

2、为_________。7.唐僧在_________收了孙悟空，在_________收了猪悟能，在_________收了沙悟净。知识小检测：大话西游叙说故事看图说说这是什么故事？“我是演说家”之评说人物评说孙悟空：你可以用第一人称来评说，也可以用第二人称、第三人称来评说。归纳方法指导阅读细节阅读——精读（1）把握人物形象（抓住故事情节和环境描写，结合文章中人物的语言、神态、动作行为、心理活动等）（2）品味精彩的语句，体悟作品情感。片段欣赏《孙行者：一调芭蕉扇》那毛女即便回身，转于洞内，对罗刹跪下道：“奶奶，洞门外有个东土来的孙悟空和尚，要见奶奶，拜求芭蕉扇，过火焰山

3、一用。”罗刹女听见“孙悟空”三字，便似撮盐入火，火上浇油，骨都都红生脸上，恶狠狠怒发心头。口中骂道：“这泼猴！近日来了！”叫：“丫鬟，取披挂，拿兵器来！”随即取了披挂，拿两口青峰宝剑，整束出来。朗读这段话，运用了哪些描写方法？请简要说说罗刹女的性格！那罗刹出门，高叫道：“孙悟空何在？”行者上前，躬身施礼道：“嫂嫂，老孙在此奉揖。”……行者满脸赔笑道：“嫂嫂原来不察理，错怪了老孙。你令郎因是捉了师父，要蒸要煮，辛亏了观音菩萨收他去，救出我师。他如今现在在菩萨处做善财童子，实受了菩萨正果，不生不灭，不垢不净，与天地同寿，日月同庚。你倒不谢老孙保命之恩，反怪老孙，是何道

4、理！”……行者叉手向前，笑道：“嫂嫂切莫多言。老孙伸着光头，任尊意砍上多少，但没气力便罢。是必借扇子用用。”……行者道：“既不肯借，吃你老叔一棒！”从这段文字里，我们可以看出一个怎样的孙悟空？躬身施礼满脸赔笑任尊意砍上多少，但没气力便罢既不肯借，吃你老叔一棒那大圣飘飘荡荡，左沉不能落地，右坠不得存身，就如旋风翻败叶，流水淌残花。滚了一夜，直至天明，方才落在一座山上，双手抱住一块峰石。定性良久，仔细观看，却才认得是小须弥山。大圣长叹一声道：“好厉害妇人！怎么就把老孙送到这里来了？我当年曾记得在此处告求灵吉菩萨降黄风怪救我师父。那黄风岭至此直南上有三千余里，今在西路转

5、来，乃东南方隅，不只有几万里。等我下去问灵吉菩萨一个消息，好回旧路。”画横线处运用了什么修辞？有何作用？大圣的语言描写在这里有何作用？行者见他闭了门，却就弄个手段，拆开衣领，把定风丹噙在口中，摇身一变，变作一个蟭蟟虫儿，从他门隙处钻进……行者见了欢喜，嘤的一翅，飞在茶沫之下。那罗刹渴极，接过茶，两三气都喝了。行者已到他肚腹之内，现原身厉声高叫道：“嫂嫂，借我扇子使使！”……行者道：“老孙一生不会弄术，都是些真手段，实本事，已在尊嫂腹之内耍子，已见其肺肝矣。我知你也饥渴了，我先送你个坐碗儿解渴！”却就把脚往下一登……行者道：“嫂嫂休得推辞，我再送你个点心充饥！”又把

6、头往上一顶……从这段话中，我们又可以看见一个怎样的孙悟空？推荐影片：《大圣归来》花八年心血铸就辉煌动漫史，带你看不一样的《西游记》，带你看孤独侠义的“齐天大圣”，带你领略别样的人生哲理。课堂总结延伸阅读推荐阅读：李汝珍《镜花缘》作业：话说唐僧师徒唐僧师徒四人，除了我们最熟悉的孙悟空，你还喜欢谁？写一篇短文介绍这个人物。要求：1.概括介绍人物的身世。2.用几句话勾勒其性格特征，并引用一些故事来印证，最好有些细节。3.写出你喜欢这个人物的理由。