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1、.小学英语教学案例分析新课程主张三维教学目标：知识技能、情感态度、过程方法，这个三维目标在小学英语教学中的具体体现为以下内容：一般来说，课堂教学以“知识技能”教学为主线，“情感态度价值观”、“过程与方法”方面的目标则在“知识技能”教学的过程中浸透进行。是否体现新课程的理念就看我们的教师是否有意识地在“知识技能”的教学过程中浸透“情感态度价值观”的培养，以及以什么样的“过程与方法”进行教学。以下我们以小学的一堂课“MyCountry”的主要教学过程为例，看看如何体现新课程的理念。 Step1 Revision :Ta
2、lkaboutyour dailylife1、教师在屏幕上显示学生在谈论中可能谈及的事情或可能用到单词：goshopping,gotoschool,playfootball,havelunch,gohome,playgames,gotobed,waterflowers2、Tellyourdailylifetoyourfriends.（让学生自由寻找对象（朋友）进行对话）3、Choosethephrasesandreportthemessageyouhavegot.Word资料.（参考屏幕上的词语向老师和全班同学表达刚
3、才在谈论中所获得的信息。）例如：Liyingchonggoestoschoolatseveno’clock.ZhanghuaplaysfootballonFriday.…凡愿意主动回答的学生，不管回答好坏，都能为小组争取到记1分，并在黑板上的小组记分表上登记。回答得好的学生，老师奖一小礼物，如一颗糖、一块曲奇；回答有错的学生，教师会进行“惩罚”：让他（她）做一个滑稽的动作或扮动物叫等等。4、小结：答得最好的奖励什么呢？Nowlet’ssee thepresent.屏幕上显示一幅漂亮的画面：Youwillbefree
4、tovisitJapanfor10days!（学生笑，因为老师根本不可能送你“日本十天游”。）Step2 Presentation1、Reada rhyme.（歌谣）Four,three,one,O!Go!Go!Go!One,two,three,four.GotoSingapore.Five,six,seven,eight.Word资料.FlytotheU.S.A.Nine,ten,nine,ten.TraveltoJapan.（在Read的同时，让学生跟随着节奏做出一些舒展
5、的身体动作。）2、Showamapoftheworld,andteachthenewwordsandthenamesofthecountries,andsentencepatterns,“Whatcountryisit?Itis…”结合句子Whatcountryisit?Itis…学习country,Japan,Australia,Britain,America/theUSA,Canada,China等生词。导入：BeforeyougotoJapan,doyouknowwhereJapanis?Nowpleaselo
6、okthemap.andshowmewhereisJapan.过程：1）让学生指出某国家在地图上的位置，展示该国家的地图2）跟读Whatcountryisit?ItisJapan..3）开火车Whatcountryisit?ItisJapan..4）ShowtheflagofJapan.6）齐读：Whatcountryisit?ItisJapan..5）besideJapanwhichcountrydoyouwanttogo?（教下一个）3.Playaguessinggame.Word资料.准备一个大“色子”，每一面
7、都预先贴上一个国家的国旗，抛掷前，让学生猜猜：在上面的是哪一国家的国旗？过程：1）展示其中各面（国旗）问：Whatcountryisit? 答：It’sBritain.(Japan,Canda…)让学生说出“色子”上国旗所代表的国家名称；2）Let’ssee.Ithrowthebox.Whatcountryisit?让学生猜猜，抛出后，“色子”的上面是哪一国家的国旗。3）以小组为单位，每组一个“色子”，一人做抛和问：Whatcountryisit?其他做猜测：It’sBritain.(Japan,Canda…)4.S
8、howthepicturesoftheathletesintheOlympicGamestoteachthesentencepatterns:（借助奥林匹克运动会各国代表入场的画面，教学以下句型）Whereareyoufrom? Iamfrom…/Icomefrom…Wherearetheyfrom? Theyarefrom…1
