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1、.小学英语教学案例分析新课程主张三维教学目标:知识技能、情感态度、过程方法,这个三维目标在小学英语教学中的具体体现为以下内容:一般来说,课堂教学以“知识技能”教学为主线,“情感态度价值观”、“过程与方法”方面的目标则在“知识技能”教学的过程中浸透进行。是否体现新课程的理念就看我们的教师是否有意识地在“知识技能”的教学过程中浸透“情感态度价值观”的培养,以及以什么样的“过程与方法”进行教学。以下我们以小学的一堂课“MyCountry”的主要教学过程为例,看看如何体现新课程的理念。 Step1 Revision :Ta
2、lkaboutyour dailylife1、教师在屏幕上显示学生在谈论中可能谈及的事情或可能用到单词:goshopping,gotoschool,playfootball,havelunch,gohome,playgames,gotobed,waterflowers2、Tellyourdailylifetoyourfriends.(让学生自由寻找对象(朋友)进行对话)3、Choosethephrasesandreportthemessageyouhavegot.Word资料.(参考屏幕上的词语向老师和全班同学表达刚
3、才在谈论中所获得的信息。)例如:Liyingchonggoestoschoolatseveno’clock.ZhanghuaplaysfootballonFriday.…凡愿意主动回答的学生,不管回答好坏,都能为小组争取到记1分,并在黑板上的小组记分表上登记。回答得好的学生,老师奖一小礼物,如一颗糖、一块曲奇;回答有错的学生,教师会进行“惩罚”:让他(她)做一个滑稽的动作或扮动物叫等等。4、小结:答得最好的奖励什么呢?Nowlet’ssee thepresent.屏幕上显示一幅漂亮的画面:Youwillbefree
4、tovisitJapanfor10days!(学生笑,因为老师根本不可能送你“日本十天游”。)Step2 Presentation1、Reada rhyme.(歌谣)Four,three,one,O!Go!Go!Go!One,two,three,four.GotoSingapore.Five,six,seven,eight.Word资料.FlytotheU.S.A.Nine,ten,nine,ten.TraveltoJapan.(在Read的同时,让学生跟随着节奏做出一些舒展
5、的身体动作。)2、Showamapoftheworld,andteachthenewwordsandthenamesofthecountries,andsentencepatterns,“Whatcountryisit?Itis…”结合句子Whatcountryisit?Itis…学习country,Japan,Australia,Britain,America/theUSA,Canada,China等生词。导入:BeforeyougotoJapan,doyouknowwhereJapanis?Nowpleaselo
6、okthemap.andshowmewhereisJapan.过程:1)让学生指出某国家在地图上的位置,展示该国家的地图2)跟读Whatcountryisit?ItisJapan..3)开火车Whatcountryisit?ItisJapan..4)ShowtheflagofJapan.6)齐读:Whatcountryisit?ItisJapan..5)besideJapanwhichcountrydoyouwanttogo?(教下一个)3.Playaguessinggame.Word资料.准备一个大“色子”,每一面
7、都预先贴上一个国家的国旗,抛掷前,让学生猜猜:在上面的是哪一国家的国旗?过程:1)展示其中各面(国旗)问:Whatcountryisit? 答:It’sBritain.(Japan,Canda…)让学生说出“色子”上国旗所代表的国家名称;2)Let’ssee.Ithrowthebox.Whatcountryisit?让学生猜猜,抛出后,“色子”的上面是哪一国家的国旗。3)以小组为单位,每组一个“色子”,一人做抛和问:Whatcountryisit?其他做猜测:It’sBritain.(Japan,Canda…)4.S
8、howthepicturesoftheathletesintheOlympicGamestoteachthesentencepatterns:(借助奥林匹克运动会各国代表入场的画面,教学以下句型)Whereareyoufrom? Iamfrom…/Icomefrom…Wherearetheyfrom? Theyarefrom…1