二小微型课题成果鉴定申请表（双静）.doc

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1、靖边第二小学微型课题研究成果鉴定申请表课题名称小学数学分数应用题解题策略研究类别数学成果形式研究报告论文课题负责人姓名双静职务教师课题所取得的效果陈述分数应用题是小学数学教学“教”与“学”的重点和难点，这是因为它一方面是整数应用题基础上的继续和深化；另一方面又有其自身的特点和解题的规律。因此，在这部分题目中，数量之间的相依关系与整数应用题比较，就显得复杂而又抽象，这就给解题思路和加深这方面的训练，提出了新的更高的要求。通过最近几年对六年级数学中分数应用题的教学，我发现学生对于分数应用题的学习和解答，相对来说

2、较难理解、易混淆，因此，本课题以新课程实施为平台，立足于小学数学课堂教学，以发展性教学理论以及现代教育理论为指导，试图克服传统教学方法的不足，建立一种能充分体现学生的主体性和自主性为核心的理念，寻求正确、有效的解答分数应用题的解题思路和方法。课题负责人签字2014年10月5日教研组长鉴定意见教研组长签字：2014年10月10日拟进行成果鉴定时间2014年10月15日鉴定方式会议鉴定教务处意见1、本课题是否通过验收（通过打“√”，不通过打“×”）（√）2、本课题被评为靖边县教育科研优秀成果奖级（0）（在括号写

3、“1”、“2”、“3”，不获奖写“0”）教务主任签字：年月日校评审组意见校评审组组长签字年月日