上海市青浦区左一兰个人自我诊断SWOT分析表.doc

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1、一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）Ｓ　优势1.热爱语文，热爱教育，愿意在语文教学上多花时间。2.汉语言文学专业毕业，有扎实、深厚的文学知识，喜欢阅读，喜欢钻研不同的教学方法。3.从事语文教学10年，任教过1—4年级，对各年段的教学目标比较了解。Ｗ　劣势1.科研水平不高，不善于总结经验。2.对学生的要求比较高，教学目标有时超越了年段目标。外部（环境）Ｏ　机遇（庆幸条件）1.参加校级、区级课题研究小组。2.经常外出学习，有专家引领。3.有一群志同道合，要求上进的同事，互相学习，互相激励。Ｔ

2、　威胁（挑战1.班中外来务工随迁子女居多，教学质量的保证是难点。2.对课程标准的理解、把握不够透彻。对学生的评价比较单一，不够多样化。二、我的对策Ｕ——用（优势）Ｓ——停（劣势）珍惜每一次交流、学习的机会。继续保持一颗不断进取，勇于探索的进取心，保持自己好的教学方法，上好每一节课。多向年轻教师学习，多向经验教师学习，多向专家老师学习。Ｅ——抓（机遇）Ｄ——御（威胁）抓住每一次学习的机会，展示自己的机会，在实践中发现自己的不足并改进。要加强家校联系，采用学生喜欢的方式教学，多和学生谈心，让学生热爱语文。