个人自我诊断SWOT分析表（曹美兰）.doc

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1、一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）Ｓ　优势Ｗ　劣势1．有良好的进取精神，工作踏实，学习认真；2．经历了三轮小学循环教学，熟悉小学数学知识体系；3．有较强的沟通协调能力；喜欢与同伴在一起讨论或进行协作学习。4．有一定的教科研能力和实践能力。1．偶有惰性和畏难情绪，拙于动笔；2．教科研的理论基础相对比较薄弱；3．理论联系实际的能力还不强；4．开展教学研究缺乏一定的系统性和连贯性。5.课堂教学中用语还不够风趣幽默。做事有时过于严谨，不愿冒险，学习欠主动。外部（环境）Ｏ　机遇（庆幸条件）Ｔ　威胁（挑战）1．参加了“名师工作室”，有严格的专业发

2、展规划激励；2．有机会参加学校安排的各项教学和教研活动。3．欣逢改革开放盛世基础教育课程改革下的校本研修必会促进教师的专业成长。内在的机遇主要有：1.可以有很多的机会与他人交流沟通2.能够接受新事物，以进步的思想去适应时代的发展。1．竞争无处不在；2．绩效考核；3．制度改革的频繁变动带来职业危机。1.随着年龄的增长如身体健康方面的各种情况。2.安于现状，有惰性心理，教学业务水平的提升、教学能力的再创新以及教学效率的提高。二、我的对策Ｕ——用（优势）Ｓ——停（劣势）1、结合“名师”的工作室课题，展开课堂教学研究；2．通过行动研究，争取在省级刊物上发表高质量的专

3、业论文；3．积极参加工作室的课题研究，有阶段性成果。要珍惜时光，专心致力于我的职业，除了懂得教育学与心理学的基本原理和相关学科的理论知识外，还要学习和制定各科教学法以及能适应新形势下的教学计划、教学设计等，要熟悉我国现行的教材；利用网络资源，了解我国城乡的教育现状。不能简单地掌握知识，而且要掌握科学知识的形成过程、科学的研究方法，了解各学科存在的问题及其解决的可能性。Ｅ——抓（机遇）Ｄ——御（威胁）在学好专业知识的同时，积极参加学校的各种教育教学活动，努力争取实践机会，巩固所学知识，培养独立自主的品质，养成自立习惯，学会独立解决现实生活中遇到的问题。并学习相

4、关理论知识，提高教育教学技能；树立正确的教师心态、人生观和价值观。1．研读至教学方面的理论专著，认真撰写读书笔记和心得；2．阅读专业杂志，了解数学教育研究前沿；3．充分网络资源，加强学习。