七年级上册unit4导学案.doc

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1、学习笔记：不动笔墨不读书！七年级上册英语导学案Unit4Where’smyschoolbag?【课题】：Unit4Where’smyschoolbag?SectionA(1a—1c)【学习目标】：1.学习SectionA(1a---1c)中的相关词汇和句型，提升语言交际能力；2.通过小组合作和听说练习，结对练习来熟练运用新句型进行交际。【学习重点】：学习运用重点句型：Whereis/are…?It's...【学习难点】：通过使用方位介词on/in/under表达物品的位置。【教学工具】：多媒体课件实物【学习程序】：Step1:预习反馈：（1）通过预习，我记住并掌握了下列单词和句型。

2、挑战记忆力，你能行！一．必备单词：where_____________table_________bed___________bookcase___________sofa_________chair___________schoolbag___________books________keys___________baseball____________drawer_______plant__________二．必备短语：Where’s=____________It’s=_________They’re=__________三．经典句型：1.---Where’smyschoolb

3、ag?____________________________---It’sunderthetable.____________________________2.---Wherearemybooks?____________________________---They’reonthesofa.____________________________3.---Where’smybaseball?____________________________---It’sintheschoolbag.____________________________（2）通过预习，我知道本节课的重

4、点语法是：（3）通过预习，我的疑惑是：Step2:自学讨论1.写作探究：做19页：2.听力探究：做第19页:1b3.质疑探究：我思故我在！探究一：Where’stheschoolbag?这个句子，是由where引导的________疑问句.请问：什么样的句子叫特殊疑问句？_________________________________________________________探究二：Where’stheschoolbag?中，be动词为什么要用is?_________________________________________________________探究三：It

5、’sunderthetable?中，under是一个______词，请问这类词你还知道哪些？它们的用法有哪些？__________________________________________________________Step3:交流提升Pairwork:结对活动:SectionA(1c)1.利用课件进行物品位置练习疯狂朗读2.疯狂练习，然后分角色表演对话。课堂因互动而精彩，你因自主而发展！Step5:达标检测一、根据汉语提示完成句子。1．Thebookis_______my_______.（在我的书包里）2．OurEnglishteacher___________that

6、room.（在那个房里）3．Yournotebooks____________thedesk.（在书桌下面）4．Arethey_____her_______?（在她的床上）二、句型转换：1．Myschoolbagisunderthetable.(对画线部分提问)___________________________________________2.Whereishernotebook?(改为复数)___________________________________________【教学反思:】这是我本学期刚上完课的导学案。因为初次接触课改，所以有些地方还是不很完善。但是我认为七

7、年级应该以激发学生的兴趣为主，所以我采用了鼓励的方法，引导学生积极预习，通过预习去发现问题，然后再学着自己去解决问题。一个人解决不了的就采取多人合作的方式。在教学过程中，我利用自己做的课件中的图片和实物，反复地让学生进行重点句型练习，让每个学生都参与到学习中来。通过实践，发现效果不错，学生在玩中学到了知识，一节课下来，学生基本能掌握所学的句型。比以前我讲孩子们听效果要好很多。我上完课最大的感想是：不要小瞧孩子们的潜力！