人教版七年级英语上册unit4导学案

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1、Period1:Unit4SectionA(1a-1c)学习目标:1.掌握本节课的词汇及短语:table,bed,bookcase,sofa,on,under,come,comeon,desk,in,schoolbagonthesofa,underyourbed,inyourschoolbag,underthetable2.掌握表示位置的介词inonunder的用法。3.会用谈论物品的位置。重点:词汇:where,where’s=whereis,where’re=whereare,table,bed,bo

2、okcase,sofa,on,under,come,comeon,desk,in,schoolbagonthesofa,underyourbed,inyourschoolbag,underPeriod2Period2句型:(1)---Where’stheschoolbag?---It’sunderthetable.(2)---Where’remybooks?---They’reonthesofa.难点:正确区分on,in,under的用法。预习指导:1.熟读重难点词汇、句型,标上汉译,并背会完成下列练习。

3、书架__________书包_________椅子_________沙发_______床___________Keys__________books_______table________2.熟读1a右图中的对话,完成1a。3.再读1a右图中的对话和1c对话,并自编1组对话。(用上on,/in,/under)(1)A:B:4.英汉互译1.在沙发上_______________2.铅笔盒_______________3.电脑游戏_______________4.在你的床底下_______________5.

4、在桌子上_________________6.在书包里_________________165.Ithink,Iask,(我思考,我认为)______________________________________合作与探究:1.小组合作完成听力练习1a,1b。2.再听听力,完成下列练习1)____________mybooks?____________onthesofa.2)Wherearemy______?Theyareonthe________.3.根据听力对话练习和1a,1c对话及词汇,自编一组询

5、问物品位置的对话:A:B:A:B:4.写出on,in,under三个方位介词的区别,并列举几个短语:____________________________________________________________________5.总结询问物品位置的句型有:单数:问句:_______________________答语:_________________复数:问句:_______________________答语:_________________6.完成下列单词的缩略形式Whereis____

6、_______itis__________theyare____________7.给出下列单词的复数形式book_______key_____bookcase________pencilbox_________当堂检测:1)Theyareonthetable(对划线部分提问)——————————————————————————2)Itisonthetable?(改为一般疑问句)3)Aretheyinthebookcases?(改成单数形式)16______________________________

7、_________________________4)---我的书包在哪里?---在桌子下面。---________________my__________?---It’s_________thetable.课堂小结:lIhavelearnedintheclass:___________________________________________________课堂评价:评价内容自学情况自学检测课堂反馈课堂参与等级评价人:Period2:Unit4SectionA(2a-2d)学习目标:1.掌握本节课

8、的词汇及句型。come,comeon,desk,think,room,their,hat,head,yeah,underthechair,onyourhead----Aretheyonthesofa?----Yes,theyare/NO,theyaren’t,theyareonthetable.2.会询问物品位置及其回答。3.where引导的特殊疑问句。重点:词汇:come,comeon,desk,think,room,the

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