《金子》教学设计（详案）(1).doc

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1、一、导入1、今天我们一起学习22《金子》（板书）齐读两遍课题读了课题你想到了那些词？对于金子仁者见仁，智者见智，我们就跟随作者的脚步去找寻文中的金子。二、新授（一）初读（感知）1、请同学们用自己喜欢的方式朗读课文。要求：读准字音，读通句子，读顺课文。2、（过渡：在（彼得（删除）寻找金子的路上布满了障碍，同学们能帮他清除这些障碍吗？课件出示词语）检查自学效果，开火车读词语。（二）再读（理解）1、（过渡：这些词语回到课文中，你也能读好吗？）分自然段朗读课文。（主人公是谁？他去了哪里？做什么？）（三）精读课文1、学习第一自然段，（过渡：金子人人都希望得到，淘金的人多吗？）你从课文中哪个词看出来？

2、（蜂拥而至）人人都希望找到金子，但不是每个人都能如愿以偿，大家蜂拥而至，都找到金子了吗？（一无所获、扫兴离去）（课件出示幻灯片）2、学习课文二、三自然段①彼得也是众多的淘金者中的一员，此时他的梦想是什么？（课件出示幻灯片）（找金子）他是怎样做的？（请同学们带问题默读二、三自然段，边读边用横线画出彼得是怎么做的。集体交流）②付出了那么多，他找到金子了吗？3、学习四、五、六自然段①（过渡：面对这一切，他失望了，就在他准备离开的时候，事情出现了转机。）自读课文四、五、六自然段，边读边思考：事情出现了什么转机？（指名说，说完出示课件）②看着这绿茸茸的小草，彼得若有所悟，悟是什么意思？（思考）他悟到

3、了什么？③对呀，这绿茸茸的小草给失望的彼得带来了什么？（板书：希望）（出示幻灯片，齐读彼得心里想到的句子）这个自然段的结尾出现了省略号，此时此刻，彼得思绪万千，他想的还很多。④只想不做没有用，我们来看彼得是怎么做的呢？（自读第⑥自然段，课件出示拓展题）（四）品读升华1、学习第七自然段①彼得把心中所想付诸于行动，勤勤恳恳坚持了下来。他坚持了多久，只是一天吗？还是一个月？（不，他坚持了五年。板书：坚持）②坚持了那么久彼得找到（真）删除）金了吗？（学生齐读第⑦自然段）他为什么说自己是唯一一个找到真金的人？（提醒学生对比其他人过早放弃）彼得找到了真金，其实他也实现了自己的梦想，你们有什么梦想呢？（

4、课件出示幻灯片）（五）总结全文同学们的梦想色彩斑斓，我们应该像彼得一样善于发现，勤于思考，将想法付诸于行动，坚持不懈，用辛勤和努力实现我们梦想。