语文苏教版九年级下册字形修改.docx

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1、积累与运用——字形修改石林县巴江中学杨丽萍教学目标：1、查找学习汉字过程中写错别字的原因。2、整理归纳，掌握减少错别字科学有效的方法。教学重难点：找出写错别字的原因，掌握减少错别字的方法。教学过程：一、导入二、完成4组测试题，并由此查找写错别字的原因。1.选字组词唤换涣焕痪（）发（）季（）散（）醒瘫（）2.改正下列错别字病入膏盲（）鬼鬼崇崇（）如火如茶（）3.假如你是文字编辑，请改正词中的错别字：墨守陈规寻人启示默默无蚊莫名奇妙4.根据拼音写汉字编jí（）辉huáng()脉bó()小结写错别字的原因：1.音同音近而误。如换、唤、焕、痪等。2.形近而误。鬼鬼崇崇（祟祟）；如火如茶（荼）3.对词义

2、不理解而误。如莫名（其）妙；默默无蚊（闻）等。4.偏旁同化而误。如编（辑）；脉膊（搏）等。三、归纳减少写错别字的方法（一）抓字音，记字形。如“钻研”误写为“专研”；（二）抓字义，记字形。如：鬼和诡。“鬼”指躲躲闪闪；不光明，像鬼鬼祟祟。“诡”指欺诈、奸滑；（三）抓结构，记字形。如：横“戌”，点“戍”，“戊”中空，十字模样就是“戎”；（四）抓词性，记字形。如：斜和邪。“斜”是中性词，“邪”是贬义词。“歪门邪道”的“邪”不能写作“斜”；（五）抓来源，记字形。如“世外桃源”，“世外桃源”与陶渊明有关，他曾写下著名的《桃花源记》，因此“源”不能误写为“园”。四、近8年中考试题研究小结：字形修改是昆明中

3、考的必考题。字形修改为1小题，分值为2—3分。五、练习六、课堂总结，教师寄语。