动物游戏之迷1.ppt

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1、长臂猿在玩“倒挂”马驹在蹦跳露脊鲸借助风力驶向海岸北极熊在“摔跤”猎豹在嬉戏黑猩猩在“荡秋千”动物游戏之谜1、文章写了哪些主要内容呢?①文章开头列举了哪些动物游戏的事例?②科学家认为,动物的游戏有几种类型?③科学家对动物游戏的研究取得了哪些成果?④文章最后动物游戏之谜是什么,下了结论吗?科学思维过程:提出问题——分析问题——解决问题结构形式:总———分———总内容:动物为什么游戏还有待更深入研究演习说自娱说学习说锻炼说请同学们以小组为单位找出关键句,筛选出“假说”的根据和结论。假说根据结论你的认同度演习说自娱说学习说锻炼说黑猩猩掌中戏水的游戏河马玩浮叶,渡鸦滑雪梯

2、黑猩猩玩棍子、动物“捉迷藏”和追逐游戏塬羊奔跑跳跃、北极熊夏季进行的各种游戏游戏行为使得动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种“技能”——游戏是生活的演习。通过自得其乐的游戏,使动物紧张的自然竞争生活得到某种调剂和补偿,使它们在生理上、心理上容易保持平衡,从而得到一定的自我安抚和自我保护。游戏向动物提供了大量机会,使它们能把自身的各种天赋技能和复杂的自然环境、社会环境巧妙地结合起来,因而无论对幼小动物还是成年动物,游戏都是一种十分重要的学习行为。动物通过游戏来锻炼自己的身体和生存能力。2、你同意或不同意哪种学说呢?为什么?你有自己的观点吗?3、同学们各持己见,很难

3、有统一的结论,所以文章说真是一个谜,既然是研究动物游戏之谜,为什么说仍然是一个谜呢?课文为什么没有确定的结论?作者说“动物在游戏行为中”,表现出超出估计的“智力潜能、自我克制能力、创造性、想像力、狡猾、计谋、丰富多彩的通信方式”,你能从课文中找出相应的例证吗?智力潜能:动物们的游戏,“与人类儿童的游戏行为有着相似特征”,这说明动物在游戏中蕴含着智慧。具体如给黑猩猩棍子,它会用棍子做各种游戏,等等。自我克制能力:战斗游戏,“看似激烈,其实极有分寸,它们配合默契,绝不会引起伤害。”“动物严格地自我控制,使游戏不会发展成真的战斗。”创造性和想像力:北极熊玩棍子或石头;野

4、象“踢”草球等。狡猾、计谋:叶猴在树上互相推搡,攻守嬉闹。丰富多彩的通信方式:动物群体的游戏活动,必定有各种形式的交流通信方式,才能保证游戏的组织、进行。如北极渡鸦排队滑雪,没有沟通是不可能井然有序的。认识自然尊重生命和谐共存

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1、长臂猿在玩“倒挂”马驹在蹦跳露脊鲸借助风力驶向海岸北极熊在“摔跤”猎豹在嬉戏黑猩猩在“荡秋千”动物游戏之谜1、文章写了哪些主要内容呢?①文章开头列举了哪些动物游戏的事例?②科学家认为,动物的游戏有几种类型?③科学家对动物游戏的研究取得了哪些成果?④文章最后动物游戏之谜是什么,下了结论吗?科学思维过程:提出问题——分析问题——解决问题结构形式:总———分———总内容:动物为什么游戏还有待更深入研究演习说自娱说学习说锻炼说请同学们以小组为单位找出关键句,筛选出“假说”的根据和结论。假说根据结论你的认同度演习说自娱说学习说锻炼说黑猩猩掌中戏水的游戏河马玩浮叶,渡鸦滑雪梯

2、黑猩猩玩棍子、动物“捉迷藏”和追逐游戏塬羊奔跑跳跃、北极熊夏季进行的各种游戏游戏行为使得动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种“技能”——游戏是生活的演习。通过自得其乐的游戏,使动物紧张的自然竞争生活得到某种调剂和补偿,使它们在生理上、心理上容易保持平衡,从而得到一定的自我安抚和自我保护。游戏向动物提供了大量机会,使它们能把自身的各种天赋技能和复杂的自然环境、社会环境巧妙地结合起来,因而无论对幼小动物还是成年动物,游戏都是一种十分重要的学习行为。动物通过游戏来锻炼自己的身体和生存能力。2、你同意或不同意哪种学说呢?为什么?你有自己的观点吗?3、同学们各持己见,很难

3、有统一的结论,所以文章说真是一个谜,既然是研究动物游戏之谜,为什么说仍然是一个谜呢?课文为什么没有确定的结论?作者说“动物在游戏行为中”,表现出超出估计的“智力潜能、自我克制能力、创造性、想像力、狡猾、计谋、丰富多彩的通信方式”,你能从课文中找出相应的例证吗?智力潜能:动物们的游戏,“与人类儿童的游戏行为有着相似特征”,这说明动物在游戏中蕴含着智慧。具体如给黑猩猩棍子,它会用棍子做各种游戏,等等。自我克制能力:战斗游戏,“看似激烈,其实极有分寸,它们配合默契,绝不会引起伤害。”“动物严格地自我控制,使游戏不会发展成真的战斗。”创造性和想像力:北极熊玩棍子或石头;野

4、象“踢”草球等。狡猾、计谋:叶猴在树上互相推搡,攻守嬉闹。丰富多彩的通信方式:动物群体的游戏活动,必定有各种形式的交流通信方式,才能保证游戏的组织、进行。如北极渡鸦排队滑雪,没有沟通是不可能井然有序的。认识自然尊重生命和谐共存

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