语文人教版部编七年级上册猫《》.ppt

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1、17猫郑振铎（duó）图片欣赏：图片欣赏：图片欣赏：明确目标：1.积累词语，朗读课文，理清故事情节。2.归纳要点，比较三只猫的个性、命运异同。3.多角度理解文章主旨，品味作者深情。怂恿：识记字词鼓动别人去做某事。怅然：不愉快的样子。悲楚：悲伤凄楚。惩戒：通过处罚来警戒。妄下断语：胡乱地说出断定的话。sǒngyǒngchàngchǔchéngwàng蜷伏：quán弯着身体窝着。合作交流，展示提升明确目标：3.我们如何看待课文中的人？1.课文中的人是如何看待猫的？2.假如你是猫，你如何看待课文中的人?多角度明主旨1.人眼看猫2.猫眼看人3.人眼看人｛三只猫眼

2、中的其他人（三妹、周家丫头、抓猫的人）三只猫眼中的“我”｛一看猫的故事二看猫的特点三看人对猫的情感态度我们应该怎样看待文中的“我”这几只猫的来历、外形、性情、在家中的地位都一样吗？默读课文，完成下表。知内容我设计来历外形性情家中地位结局第一只猫第二只猫第三只猫从隔壁要来舅舅家送的蜷伏在家门口花白的毛，很活泼，如带着泥土的白雪球似的浑身黄色毛色花白，不好看。很瘦,毛烧脱后，更难看很活泼更有趣更活泼忧郁懒惰小侣宠物同伴宠物若有若无病死丢失屈死知内容我设计探背景明心声1.我们应该怎样看待文中的“我”？人眼看人文中的“我”是一个善良的、正义的、严于自省的、富有良

3、知的知识分子。2.看看作者郑振铎（1898—1958）笔名西谛，福建长乐人，作家、翻译家、文学史家。他把文学比作“人生的镜子”，主张文学真实地反映社会生活。读类文感真心我不能保护一条小狗，我感到羞耻：为了想保全自己，我把包弟送到解剖桌上，我瞧不起自己，我不能原谅自己……我不怕大家嘲笑，我要说：我怀念包弟，我想向它表示歉意。——巴金《小狗包弟》看看其他有良知的人读文本明心声1.在这个案件中，猫主人错在哪里？2.你从这个案件中明白了什么道理？齐读15—34段，思考问题：课堂互动《今日说法》案情重现一、犯罪嫌疑人：二、犯罪嫌疑人作案证据：（一）案发前的表现：（

4、二）、案发后的表现：丑猫1.那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。2.隔一会，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好象还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了。冤案三、真凶：黑猫为什么冤枉我？品真情说体会案件反思：1.在知道案件的真相后，猫主人的心情是怎样的？2.在这个冤案中，猫主人错在哪里？你从这个事件中，得到什么启示？难过、自责、内疚。启示：待人接物不要有偏见，应当平等公正，不能主观臆测，妄下断语，以致伤害无辜。拓展延伸事件：两岁女童小悦悦在家被过路车两次碾轧。之后5分钟，往来的1

5、8个路人均见死不救，直到一位拾荒阿姨陈贤妹看到并救起悦悦，小悦悦最终伤重离世。拓展延伸向校园霸凌说NO！北京中关村二小，四年级一名10岁男孩，在学校厕所遭到两名同学欺凌，事件引发社会关注。（2）不能主观臆断，妄下断语，以致伤害无辜，人们应平等公正地待人接物。课堂小结1.善待生命，同情弱小，关爱动物。2.明白做人道理：（1）面对缺乏正义的事，不应不闻不问，要勇于站出制止，学会做一个正直，有社会责任感的人。1.熟读课文，揣摩生动的细节描写。2.课后阅读老舍《我家的猫》，梁实秋《白猫王子五岁》，季羡林《老猫》。作业和谐