语文人教版部编七年级上册狼的课件.ppt

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1、狼清.蒲松龄巴里坤县第一中学：姜炜霞学习目标：1、正确、流利、有节奏地朗读课文2、译讲并品读课文3．了解狼的本性，懂得怎样对待像狼一样的恶势力。蒲松龄（1640-1715），字留仙，又字剑臣，别号柳泉居士，世称“聊斋先生”，清代杰出文学家。《聊斋志异》是一部文言短篇小说集。郭沫若同志称赞这部书：写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。聊斋：书斋名志异：记述奇异的故事听录音，注意字音及朗读节奏自学指导（一）自由朗读课文，要求读准字音，读准节奏，如有不认识的字，查字典或向同学老师请教。比一比谁能正确的朗读课文。给下面的字词注音(学生完成）缀窘苫蔽倚弛隧眈瞑少时寐黠

2、薪zhuìjiǒngshànbìyǐchísuìdānmíngshǎoshímèixiáxīn精读课文，借助课文下注释及工具书，疏通文意逐句译讲（读一句，译讲一句，也可同位相互对译,并将你认为不好理解的句子在书上做上记号）比一比谁能正确的译讲课文。自学指导（二）说出下列红色字的意思1、目似暝，意暇甚意将隧入以攻其后也2、其一犬坐于前3、一狼仍从择其善者而从之4、顾野有麦场5、弛担持刀神情、态度想要从柴草堆中打洞像狗（一样）跟从学习回头看卸下6、一狼径去离开7、屠自后断其股大腿8、恐前后受其敌盖以诱敌胁迫、攻击敌方9、场主积薪其中，苫蔽成丘麦场覆盖、遮蔽分析

3、全文思路：屠户御（发展）杀（高潮结局）遇（开端）主旨句：狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。惧（发展）课文刻画了哪两个形象？请分别找出与形象有关的词句。小组合作学习1、请找出描写屠户心理的词惧-----大窘-----恐------悟2、请找出描写屠户动作的句子奔倚其下,弛担持刀---------------------屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之----------(勇敢果断)屠自后断其股,亦毙之------------(勇敢细心)分析屠户的形象：投以骨-------------------(迁就忍让)（奋起反抗）分析狼的特性：2、“一狼得

4、骨止一狼仍从.复投之,后狼止而前狼又至”3、“并驱如故”凶狠贪婪1、“缀行甚远”4、一狼径去，一狼假寐5、其一犬坐于前6、目似瞑，意暇甚8、盖以诱敌7、意将隧入以攻其后}阴险狡诈｛本文前四段与第5段在表达方式上有什么不同？前四段是叙述，第5段是议论。这篇蒲松龄的关于屠户杀狼的故事对你有什么启示呢？？请同学们思考狼的角度──屠户的角度──讽喻像狼一样的恶人，不论怎样狡诈，终归要失败的。对待像狼一样的恶势力，不能存有幻想、妥协让步，必须要敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。告诫人们，对待像狼一样的恶势力，不能存有幻想、妥协让步，必须要敢于斗争，善于斗争，才能取得

5、胜利。遇狼惧狼御狼杀狼屠户狼机智勇敢狡猾凶狠贪婪神态描写动作描写（叙述）（议论）总结归纳积累搜集有关狼的成语）有关狼的成语、俗语：成语：豺狼当道狼狈为奸、狼吞虎咽狼心狗肺狼子野心如狼似虎声名狼藉引狼入室俗语：前门去虎，后门进狼前怕狼，后怕虎拓展阅读：姜戎《狼图腾》杰克·伦敦《荒原的呼唤》《雪狼》2．以①投以骨：②以刀劈狼首：③意将隧入以攻其后：④盖以诱敌：只只只停止把用来用来一词多义：1．止①止有剩骨：②一狼得骨止：③止露尻尾：④止增笑耳：文言知识测试（学生整理）代词，狼的代词，指柴草堆代词，他的代词，它的其中代词，指骨头音节助词代词，指狼结构助词，的主谓

6、之间，无实义3．其①恐前后受其敌：②一狼洞其中：③意将隧入以攻其后：④屠自后断其股：⑤其一犬坐于前：４．之①复投之：②久之：③数刀毙之：④禽兽之变诈：⑤两狼之并驱如故：5．乃①屠乃奔倚其下：②乃悟前狼假寐：6．意①意暇甚：②意将隧入以攻其后：７．敌①恐前后受其敌：②盖以诱敌：于是才神情、态度想要胁迫、攻击敌方(“洞”，名词作动词，“打洞”)(“前”，方位名词作动词，“上前”)(“犬”，名词作状语，“像狗一样”)(隧”，名词作状语，“从洞中”)词类活用：1.一狼洞其中2.狼不敢前3.其一犬坐于前4.意将隧入……二、用现代汉语翻译下列语句1、并驱如故2、其一犬

7、坐于前3、目似瞑，意暇甚4、一狼洞其中5、禽兽之变诈几何哉像原来一样一起追赶其中一只狼像狗似的蹲坐在前面眼睛好像闭起来，神情悠闲得很一只狼在它（柴堆）中间打洞禽兽的欺骗手段能有多少啊说话训练：结合生态平衡、环境保护等内容，进行“我要为狼辩护”的说话训练。狼对保持生态平衡具有重要作用。谢谢大家