构建学习型团队.ppt

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1、构建学习型团队什么是学习型团队？学习型团队是这样一个组织。在其中，大家得以不断突破自己的能力上限，创造真心向往的结果，培养全新、前瞻而开阔的思考方式，全力实现共同的抱负，以及不断一起学习如何共同学习。学习型团队是二十一世纪的组织，它从组织素质的各个环节对传统组织进行了质的改造，使得人们胸怀大志、心手相连、相互反省求真、脚踏实地、勇于挑战极限及过去的成功模式，不为眼前近利所诱，同时以令成员振奋的远大共同愿景，以及与整体动能相搭配的策略与行动，充分发挥生命的潜能，创造超乎寻常的成果，从而从真正的学习中体会工作的真意，追求心里的成长与自我实现，并与周围的世界产生一体感

2、，最终实现企业的持续成长。二、学习型团队理论产生的背景美国管理学家彼得·圣吉在研究中发现，1970年名列美国《财富》杂志“500强”排行榜的大公司，到了20世纪80年代已有1／3销声匿迹。这些不寻常的现象引起了彼得·圣吉的思考。通过深入研究，他发现，是组织的智障妨碍了组织的学习和成长，并最终导致组织的衰败。组织智障，是指组织或团体在学习和思维方面存在的障碍。这种障碍最明显地表现在：组织缺乏一种系统思考的能力。在思维中，人类总是习惯于将问题加以分解，把世界拆成片断来理解，但是，无形中我们付出了巨大的代价——全然失掉对整体的归属感。这个障碍对组织来说是致命的，许许多

3、多的企业因此走向衰落。彼得·圣吉认为，要使企业茁壮成长，必须建立学习型团队，即将企业变成一种学习型的组织，以此来克服组织智障。学习型团队理论是当今世界最前沿的管理理论之一。它是一种管理理论，而且是当今世界最前沿的管理理论。学习型团队理论企业再造理论全面质量管理理论80年代90年代初90年代中期以后三、如何构建学习型团队？学习型团队是一个不断进行知识积累的团队。学习型团队是以五项修炼为基本的学习和修炼：自我超越心智模式共同愿景团队学习系统思考系统观念与系统思考是学习型团队的理论方法的核心；学习的基本意义和目的就是创造，系统思考正是一种综合与创造的方法。学习型组织自

4、我超越心智模式团队学习系统思考共同愿景放映机彼得.圣吉的五项修炼团队学习（4）改善心智模式（2）系统思考（5）自我超越（1）共同愿景（3）向上张力基础建设学习型团队的步骤第一、实现自我超越：组织生命的源泉第二、改善心智模式：提高组织的“智商”第三、建立共同愿景：组织的凝聚力第四、开展团队学习：学习型班组建设第五、进行系统思考：与各项修炼的整合1、实现自我超越：组织生命的源泉战胜你的弱点，开发无限潜能。认清你自己。我们每个人都是一座金矿，潜能是人类最大而又开发的最少的宝藏。世界著名心理学家奥托说：“一个人所发挥的能力，只占他全部能力的4%……”目标认同，超越自我—

5、—摆脱自我设限，突破现状点评：1、学习型团队所指的“自我超越”是指突破极限的自我实现，是学习不断厘清并加深个人的真正愿望，是学会集中精力，培养耐心，并客观得观察现实，引发向上的张力；2、如果我们要不断实现内心最深处最想实现的愿望，必须精熟自我超越，才能真正创造生命的辉煌。（1）什么是自我超越自我超越就是指突破极限的自我实现，或技巧的精熟。首先是不断理清并加深个人的真正愿望，集中精力，培养耐心；其次是在不断学习中，客观的观察现实，了解目前的真实情况。自我超越的意义在于以创造的现实来面对自己的生活与生命，并在此创造的基础上将自己融入整个组织、整个社会、整个世界。自我

6、超越是个人或企业成长的学习修炼，是对一个人或企业真心之所向的“愿景”，不断重新聚焦、不断自我增强的过程。个人工作或努力应以愿景为驱动整个企业养成“自我超越”氛围（2）如何修炼“自我超越”建立个人愿景，理清自己真心追求的事：人生重新“聚焦”，把焦点放在追求的终极目标掌握创造性张力：愿景与现实之差叫做创造性张力——自我超越的核心动力看清目前的真实情况：认清才能解决，“有弹性地忠诚”自我超越的内在机制不断理清和建立个人愿景。（愿景/创造性张力）不断学习如何看清目前的真实情况。（现实/情绪性张力）现实愿景情绪张力创造性张力自我价值尊严归属感安全温饱马斯洛的需求理论经理人

7、路径助理工程师工程师高级工程师专家初级经理中级经理高级经理实习工初级技工中级技工高级技工专业人员路径工人路径员工成长，全面培训、学习支持体系成长路径企业共同愿景企业核心价值例：员工职业发展建设学习型团队的步骤第一、实现自我超越：组织生命的源泉第二、改善心智模式：提高组织的“智商”第三、建立共同愿景：组织的凝聚力第四、开展团队学习：学习型班组建设第五、进行系统思考：与各项修炼的整合关于心智模式的先入为主、思维定势、局部思考商品提价销售招聘中的难题：把木梳卖给和尚？“养儿无恩”2、改善心智模式：提高组织的“智商”在许多团队中，每个成员的智商都在120以上而整体智商却

8、只有62？推销员推　销