口才与交际 教学课件 作者 张波 23761 口才与交际教程.ppt

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1、口才与交际教程普通高等教育“十一五”规划教材主编张波主审张平第01章口语表达基础训练（一）第02章口语表达基础训练（二）第03章读诵训练第04章演讲训练第05章论辩训练第06章实用口才训练第07章口才训练活动实务目录2概述一、训练口才与交际能力的意义二、口才与交际训练的程序与所要达到的目标1．练心理2．练听力3．练“肚皮”4．练普通话5．练思维6．练态势7．练读诵8．练演讲9．练交谈10．练论辩3概述一、训练口才与交际能力的意义二、口才与交际训练的程序与所要达到的目标1．练心理2．练听力3．练“肚皮”4．练普通

2、话5．练思维6．练态势7．练读诵8．练演讲9．练交谈10．练论辩4三．对使用本教材的几点建议（一）以能力点为线索，训练落实到位（二）注意“六个创新”，把课堂作为学生今后工作的“第一现场”在使用本教材进行教学的过程中，我们必须注意创新理念、创新课程教学内容、创新教材使用方式、创新教学方法、创新教学控制手段、专业创新六个方面。5第一章口语表达基础训练（一）第一节普通话与现代汉语方言第二节普通话的声母、韵母、声调与方音辨正第三节普通话声调第四节普通话音节与语流音变第五节普通话词汇与语法规范第六节普通话的发音技巧6第一

3、节普通话与现代汉语方言一、普通话的含义二、现代汉语的方言状况7第二节普通话的声母、韵母、声调与方音辨正一、声母三、韵母辨正二、韵母8第三节普通话声调和方音辨正一、普通话声调二、方音辨正9第四节普通话词汇与语法规范一、普通话与方言词语的辨正二、普通话与方言语法的辨正10第五节普通话的发音技巧上唇下唇上齿齿龈下齿硬腭软腭小舌鼻腔舌尖舌面口腔舌根咽头喉盖食道气管声带喉头11、气息控制二、共鸣三、吐字归音四、特殊声音的模拟训练12第一节体态训练第二章口语表达基础训练（二）第二节听力训练第三节方式训练第四节心理训练第五节

4、思维训练13第一节体态训练一、体态训练的作用二、体态语言的组成三、体态语言的综合使用四、登台作口语交流前的体态设计14第二节交际中的听力一、听懂内容二、听明观点、要点、层次三、听出弦外之音、言外之意四、辨正15第三节交际的口语表达方式一、复述二、描述三、解说四、评述五、抒情16第四节口才与交际心理一、坚定自信心，克服怯场心理二、心理调节17第五节口才与交际中的思维方式一、敏捷应变思维二、发散思维三、聚敛思维四、延伸思维五、逆向思维六、创造思维18第三章独白体口才与交际（一）第一节朗读第二节朗诵训练第三节读诵综合

5、训练19第一节朗读一、朗读的特征与要求二、朗读前的准备三、掌握朗读的基本技巧20第二节朗诵训练一、朗诵的特征与要求二、朗诵的基本技法21第三节读诵综合训练一、读诵范例选22第四章独白体口才与交际（二）第一节讲演知识第二节讲演技巧第三节命题讲演第四节即兴讲演第五节撰稿演讲第六节借鉴演讲评介23第一节讲演知识一、讲演的特点二、讲演的种类1．声形同步，以声带形2．说服力强，鼓动性大3．艺术性高，感染力强（一）命题讲演（二）即兴讲演24第二节讲演技巧一、讲演前的准备二、应变技巧25第三节命题演讲一、观点的角度新颖，立意

6、深刻二、听众对象明确，针对性强三、充分准备26第四节即兴讲演一、即兴讲演的一般知识二、即兴演讲的类型与特点27第五节演讲撰稿一、思想内容二、结构形式第六节借鉴演讲评介28第五章对白体口才与交际（一）第一节论辩前的准备第二节论辩技巧第三节三种论辩赛赛制模式介绍29第一节交谈与谈判第二节答辩与面试第三节播音主持与采访第四节推销与自我推销第五节常用工作交流口才第五章对白体口才与交际（一）30第一节交谈与谈判一、交谈二、谈判31第二节答辩与面试一、答辩二、面试32第三节播音主持与采访一、播音三、采访二、主持33第四节推

7、销训练一、以赞扬的角度说话二、从对方的角度说话三、不逆向说话四、巧说应变话34第五节常用工作交流口才一、上下级交流二、同事交流三、公众交流四、对外交流五、网络视频语音交流35第六章对白体口才与交际（二）第一节辩论前的准备第二节辩论技巧第三节三种辩论赛赛制模式介绍36第一节辩论前的准备一、分析论题二、准备材料三、辩论的分工四、写好辩论设计书五、赛前需注意的细节37第二节辩论技巧一、进攻技巧1．先发制人，力求主动2．摆脱枝节，攻其要害3．以子之矛，攻子之盾4．出其不意，引蛇出洞38二、防守技巧1．李代桃僵2．以守为

8、攻3．机变应错4．幽默用语39第三节三种论辩赛赛制模式介绍一、新加坡模式二、上海模式三、北大模式40第七章口才与交际活动实务第一节活动的创意策划第二节活动的组织实施第三节活动的推广延伸第四节常见口才与交际实训活动41第一节活动的创意策划一、活动策划须有一个好的创意二、活动策划阶段主要包括选题、构思、宣传三个步骤42第二节活动的组织实施一、围绕活动主题、预期目标，按照预定程序按部就班地进