化学人教版九年级上册4.3水的组成.ppt

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1、地球美丽的······蓝色的······水球······课题3水的组成资料：地球上的生物种类千差万别，但有一共同特点：体内水的质量与生物体总质量的比一般都在60%以上。成年人体含水达65%至70%鱼体含水达70%至80%某些蔬菜和水果含水达90%生命的孕育和维系需要水日常生活和工农业生产离不开水生命之源水运的航道和宜人的环境水力发电生物体内含有水水资源现状不容乐观地球上水总储量虽很大，但97.2%是海水，淡水只约占地球水储量的2.53%。可被利用的淡水资源不足1%。加之地域、时间分布不均；我国人均淡水占有量不

2、足世界平均水平的1/4。随着社会的发展，人类生活、生产用水量不断增加。水体污染的加剧，使可利用水减少。当今世界，约20亿人口面临淡水危机，其中3亿人口生活在缺水状态中。认识水关心水爱护水节约水是我们神圣之责！水的物理性质通常状况下（即1个大气压下）纯净水：颜色气味状态密度凝固点沸点无色无味液体4℃时密度最大为１0℃100℃1、氢气的物理性质氢气是一种无色、无臭、难溶于水、密度比空气小的气体。(自然界最轻的气体)2、氢气的化学性质氢气能燃烧，具有可燃性。实验探究：氢气阅读P79第三自然段，了解氢气的物理性质和化

3、学性质。一、氢气的性质3、纯净的氢气在空气中点燃实验演示（动画）下一页二、氢气的收集方法收集氢气排水集气法向下排空气法氢气难溶于水氢气的密度比空气小三、氢气的验纯1、收集一试管氢气，用拇指堵住试管口；2、管口朝下，靠近火焰，移开拇指点火。如发出尖锐爆鸣声表明氢气不纯。如听到声音很小，则表示氢气较纯。再收集验纯时，需要用拇指堵住试管口一会儿，让试管内的余焰熄灭，以免引起爆炸。注意探究水的组成一、水的电解实验仪器、装置实验演示（动画）实验演示（动画）返回实验分析实验分析正极管内的气体氧气氧气能使带火星木条复燃1体

4、积负极管内的气体氢气氢气能点燃，产生淡蓝色火焰2体积水通电＋H2O2含H、O两种元素“负氢正氧,氢二氧一”水是由_________和_________组成的。结论氢元素氧元素水分子分解（图解）OHHOHHOHHOHH水分子氢分子氧分子下面微观分析现象：1、正极产生的气体可以使带火星的木条复燃。2、负极产生的气体可以燃烧。3、正、负极的气体体积为1：2结论：分解成氢气和氧气，这说明水是由氢元素和氧元素组成的。【课堂小结】1、下图是电解水的简易装置，A、B是两个试管的编号，通过对实验现象的观察，请回答：(1)B试

5、管内的电极为_____极。(2)B试管内产生的气体是____,可用____________来检验。(3)A试管内气体与B试管内气体体积之比大约是______,A试管内产生的气体是_____。(4)在被电解的水中加少量的稀硫酸或氢氧化钠的目的是。AB电池【课堂练习】正氧气带火星的木条2:1氢气增强水的导电性2、在电解水实验中，插入正极的玻璃管和插入负极的玻璃管内汇集的气体体积比是，体积小的气体能使带火星的木条，其化学式是；体积大的气体能，发出色火焰，其化学是。由于水在通电条件下分解成和，证明水是由和组成的，该反

6、应的符号表达式是，它属于反应。1：2复燃O2燃烧淡蓝H2H2O2氢元素氧元素分解2H2O2H2+O2通电3、下列对于水的叙述中，正确的是（）A、随着温度的升高，水的密度逐渐减小B、生物体中含量最大的物质是水C、水是由氢原子和氧原子构成的一种化合物D、生活用水不会造成水源污染4、下列说法正确的是（）A、水分子是由一个氢分子和一个氧原子构成的B、水是由氢分子和氧分子构成的C、水是由两个氢原子和一个氧原子构成的D、水是由氢元素和氧元素组成的BD实验分析1、你对水的组成有什么认识？2、水的煮沸过程与水的分解过程有什么

7、不同？3、有人说水可以开发成能源，而且可以循环使用。你是怎样看的？你还想继续学习吗？结束物质的分类物质混合物纯净物空气、溶液、合金单质化合物C、S、P,O2、N2、H2，He、Ne、Ar、Ke、Xe氧化物酸碱盐注意分类标准混合物与纯净物的比较混合物纯净物定义由两种或两种以上物质组成由一种物质组成特点没有固定的组成和性质，各成分保持原来的性质具有固定的组成，具有一定的性质。实例空气、溶液、合金氮气、氧气、二氧化碳、水联系混合物纯净物混合提纯单质与化合物的比较单质化合物定义不同点相同点实例由同种元素组成的纯净物同

8、种元素纯净物O2、H2、N2、C、S、P、Fe、Al、Mn、He、Ne、Ar、XeH2O、CO2、Fe3O4、H2S由不同种元素组成的纯净物不同种元素纯净物什么是氧化物呢？由两种元素组成，其中一种是氧的化合物叫氧化物。H2O、CO、CO２、SO2、NO2、P2O5、Al2O３、CuO、MnO2、Fe3O4四氧化三铁(Fe3O4)红磷（P）二氧化碳(CO2)氯化钾（KCl)高锰酸钾(KMnO4)5、阅