基于多维IRT的测验等值研究.pdf

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4、保留、使用学位论文的规定，有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权江西师范大学研究生院可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。（保密的学位论文在解密后适用本授权书）学位论文作者签名：导师签名：签字日期：年月日签字日期：I摘要等值研究是心理与教育测量理论和实践研究中的重要领域。在保证考试公平、进行教育质量评估、题库建设和计算机自适应化研究中，都具有非常重要的实践和理论价值。测验理论从经典测试理论（CTT）到项目反应理论（IRT）的发展，IRT等值克服CT

5、T等值的各项局限，实现将被试能力与特定项目反应概率之间的关系模型化。然而，IRT测验单维性假设与心理、教育测验的实际常常不符。现实情境中通常假设测验单维，但是实际是包含或者隐含着多个特质维度。多维项目反应理论（MIRT）是近二十年来测验理论的新进展之一，也是主要的发展领域之一。由于理论研究与实际需要，经常需要对不同的测试、考试、进行等值比较。尽管测试的编制者努力使不同版本的测试，在难度上保持一致。但是实际上难度、区分度的偏差难以克服，难以保证对被试的公平性。当前很多等值研究都集中在等值方法的研究，以及将单维等值方法拓展到多维领域，用单维以及多维的不同结构模型进行

6、的等值研究相对比较少。国内外虽然也有相关研究，但涉及的面仍不够广，数量相对较少，对于多维简单结构与复杂结构的等值研究甚少。本文尝试对单维测验进行等值转换,并且将单维等值与项目间多维结构等值进行比较。首先利用R软件、进行数据模拟，然后主要分为二个研究设计：研究一、单维项目反应理论等值。研究二、多维项目反应理论等值。最后将单维等值与多维等值操作结果进行比较。单维模型、多维模型不同等值方法的结果进行比较，提高测试的有效性和灵活性，以期促进等值的实践应用。关键词：项目反应理论；多维项目反应理论；等值；项目间多维；等值方法IIAbstractEquivalenceisan

7、importantfieldintheresearchofpsychologyandeducationaloftheoryandpractice.Inthestudyofthefairnessoftheexamination,theevaluationofeducationalquality,theconstructionofthequestionbankandthecomputeradaptationtest,Itisveryimportanttopracticeandtheoreticalvalue.Thedevelopmentofthetesttheory

8、fromtheclass