认识_6_和_7_教学设计.doc

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1、认识6和7教学设计教学目标：1．通过观察、操作、演示，使学生熟练地数出6和7，并会用这两个数表示物体的个数或事物的顺序和位置，会比较他们的大小。2．在教学过程中，渗透讲卫生、爱劳动、爱集体，与他人分工合作等方面的思想和情感教育。3．通过学生观察、操作、表述，培养学生的观察能力、动手操作能力、语言表达能力，培养学生动手的数学交流能力。教学重点：6、7的基数和序数意义；规范书写。教学难点：6、7的基数和序数意义。教具准备：圆片、教学课件学具准备：学具袋教学过程：一：激趣导入：师：嗨，小朋友们，咱们又见面了！上课前咱们先聊聊，好吗？能

2、告诉老师，你们喜欢看动画片吗？看过喜羊羊与灰太狼吗？老师把它们请到了这里，你们欢迎它们吗？（课件） 和老师一起数数有几只羊？出示课件1到5今天灰太狼和红太狼也非常地有礼貌，并且排在了羊宝宝的后面，你能接着数数吗？67揭示课题：今天我们就来认识6和7。板书（认识6和7）评析：课前教师选取符合儿童年龄特点而且十分感兴趣的话题（看过哪些动画片）和学生交谈，不仅拉近了师生之间的距离，创设了和谐的氛围 二．探究新知1学习数数和认数6和7。(课件出示课本主题图)知道喜羊羊要来，我们小朋友可高兴了，他们赶紧开始打扫教室。看图说说图上都有谁？他

3、们正在做什么？生：图上有同学、老师、桌子、椅子等，他们正在搞清洁。师：请同学们同桌之间说说图上有多少桌子、椅子？有多少人？讨论后举手回答问题师：如果老师用一个圆片表示一个小朋友，我们在来数数好不好？（课件数1到6）可以用数字几表示？生：6羊宝宝把老师也叫来了，看看一共有几个人？生：7个人师：我们还是用一个圆表示一个小朋友在来一起数数（数1到7）设计说明：充分利用教材主题图提供的资源让学生从不同的角度用不同的方式去数。对学生进行讲卫生、爱劳动、爱集体、分工合作等方面的教育。教师引导学生经历“动作—图形—符号”三个发展阶段，完成了从

4、具体到抽象的认知过程，符合儿童认知发展规律。 2联系生活实际加深对6、7的理解生活中也到处能用到6和7。比如说教室里有6个人。谁能像老师这样用6或7说句话或组个词呢？生：教室里有6把笤帚7个三角形我家有6盆花7只小鸟等等师：你们真是善于观察生活，爱动脑筋的好孩子。3用小棒摆图形师：羊宝宝想用小棒摆一个图形？可是它却不会摆，我们去帮帮它好吗？（要求学生又轻又快地把小棒拿出来）以小组为单位，用6或7根小棒摆一个漂亮的图形？小组汇报：用几根小棒摆的什么图形如我用7根小棒摆的雪花我用6根小棒摆的小房子等让学生说完整话（快速的收小棒比赛）

5、设计说明：用小棒摆出你喜欢的图形，培养学生思维空间并加深6和7的认识。• 6、7的数序（课件）出示计数器：课件拨５颗珠，喜羊羊问我再拨一颗是几颗珠子呢？你知道吗?也就是５添上１是几？懒羊羊又说了6颗有些少，再添上几颗珠？是几颗珠？（7颗）也就是６添上几是７？小朋友给羊宝宝带来了很多的快乐，所以它们想送给大家一把尺子。可是路上不小心把尺子弄断了，而且有三个数也看不清了，你能帮它们填完整吗？(1)出示缺数字的断尺，填上空缺的3、6、7。(2)根据尺子教师提问：这把尺子上有几个数字？这几个数中，最大的是几？最小的是几？5前面是谁？5后

6、面是谁？4和6是5的两个邻居，也就是5的相邻数。你知道6的相邻数是谁吗？师：拿出自己的尺子，同桌之间数数。1到7会由小到大再由大到小数你能按顺序读出这些数吗？读给同桌的小朋友听听。（学生互读）认识这些数是有顺序的，也有大小之分5课间活动课件出示歌曲：小朋友们真了不起，从尺上知道了这么多知识，现在请大家和我们一起来休息休息，听听歌吧。课件出示歌：一二三四五六七6、教学5、6、7的大小比较出示点子图1：师：原来他们为大家带来了点子图。看看有几个点子?用数字几来表示？　　出示点子图2：现在跟第一张相比有什么变化？师：用数字几来表示？出

7、示点子图3：现在你又发现了什么？生：又比刚才多了一个点子。师：用数字几来表示？师：它们谁比谁多，谁比谁少？生：6比5多。6＞5因为6的点子比5多一个。师：你真会思考。除了6比5多，你们还知道什么？5＜67＞6……师：同学们真聪明，看了点子图，就知道了这几个数之间的大小关系。7以游戏教学6、7的基数和序数意义羊宝宝聪明伶俐，让我们和他们一起来玩一个游戏吧。想玩吗？这个游戏叫做“找羊”。（师指7名学生到前面，给其中的一名学生带上喜羊羊帽，学生找他的位置）师：下面的小朋友，等一会可要观察仔细了。现在请喜羊羊向大家招招手。（拿到喜羊羊的

8、学生向其他的学生招手）师：小朋友们记住了他的位置了吗？师：现在谁来告诉老师，喜羊羊在什么地方？不能用手来指，也不能说这位小朋友的名字哟﹗生：他在从前数第5个。师：他说的位置对吗？（生：对。）把你们的掌声送给他。台上的7名学生首先都在从前往后数，紧接着第6个喜羊羊