信息7_教学设计

《信息7_教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《信息获取的一般过程》教学设计一、教材分析：本节是高中信息技术课程必修《信息技术基础》第二章“信息获取”第一节的内容，在信息获取相关知识的学习、实践与应用中占据着首要的地位。信息获取是高中信息技术必修课程的基础知识点之一，学习的好坏关系着下面的信息加工、集合等等相关知识的持续渐进学习效果，因而占据着重要的作用。而本节内容作为“信息获取”的首节内容，重要性事不言而喻的。通过本节的学习对于本章节的关于从因特网获取信息等等知识也起着启后的作用。二、学生情况分析：高一学生通过初中的学习已经有了一定的信息技术知识的基础，且随着社会网络

2、化得进程学生在日常生活中接触到计算机与网络的机会也是很多的。通过第一章信息与信息技术相关内容的学习对高中信息技术课程的特点有了一定的了解，对于高中信息技术课堂特点也有了一定程度的了解。但青少年活泼好动且对于信息技术课程也有着自己的理解——应以技术、作品实践为主，而不是以理论为主。但这节课的要求恰恰超出了学生对于信息技术课程的一般理解。结合学生的生活实际，结合学生的年龄特点来进行本节课的教学设计是本节课要注重的主要方面。三、教学目标：1、知识与技能①了解信息获取的一般过程②通过剖析信息获取过程的各个环节的学习，学会获取和评价有

3、效信息的途径。2、过程与方法①通过课件动画等多媒体作品的学习，从而获得信息获取相关知识的提升，②通过生活化的简单实例的学习与研究，从而迁移和小结出信息获取的一般过程。③通过讨论、小组研究等方法的学习与实践，学会从小组讨论与协助中学习。3、情感态度价值观①通过从生活实例中学习与小结，树立从身边学习的方法与思想。②通过小组之间的协助与探究，培养小组成员之间的良性互动能力。③从信息获取的一般过程的学习中提高信息素养。四、教学重点与难点：教学重点：信息获取的各个环节教学难点：信息获取的各个环节五、教学过程：环节教师活动学生活动设计说

4、明导入导入设问：1、前一章节我们学习了信息及信息的特征的有关知识，那么我们如何来获取信息呢？2、那我们能不能小结出信息获取的一般过程呢?生活情境设问：高一（1）班的刘蕾同学想周日约同学去凤凰岛烧烤和郊游，但不知道那天的天气情况是不适合出行。请你帮她来分析分析。学生回答：看图读报、看电视、上网…学生讨论回答。学生讨论，答案很多。本节课因为是以理论为主，对于学生的惯性以实践为主的信息技术课堂是个挑战，因而在导入环节以快速导入为主，迅速进入到本节的重难点的初步认识。以生活实例为对比小结切入从而引起学生兴趣，从而开始剖析信息获取的各

5、个环节。教学过程教师小结：我们同学的答案很多，但我们来小结下我们的问题是什么？教师：对了，这个就是我们的信息需求，也就是我们要获取信息的第一步应该要做的事情。课件展示：信息需求相关知识。Ø信息需求的定义：所需要的信息内容和要求。Ø信息需求的的具体内容：1、信息的时间范围2、信息的地域范围3、信息的内容范围设问：请你获取奥运会历史上的各种信息。小结评价：“各种信息”是指的是？对了，要具体有所指——获取什么时间什么地方的什么样的信息——获取哪届奥运会什么方面（比赛项目、运动员等）的信息延伸讨论：高一（1）班的刘蕾同学的哥哥明年就

6、要高中毕业了，但他想上网查查哪些大学的土木工程专业工作比较好找，请你帮他出出主意。引导学生小结：信息需求分析的意义和作用是确保信息的时效性和针对性，而且可以减少信息获取的工作量。学生回答：获取周日的泰安镇的天气预报学生展开讨论并小结对于生活情境设问的答案可以不予评价，以问题的形式来引导学生进入到获取信息的一般过程的学习。定位信息需求的分析。该问题的设置时引导学生深入理解对于信息需求的分析时十分必要的。结合现实生活中的例子展开讨论：信息需求是意向大学的土木工程专业的近几年的就业率情况。将新学到的定位信息需求的分析方法再次应用到

7、生活实践中，这样强化了知识的理解，并且在实践的过程中又反馈了检查了相关知识的学习情况。信息需求分析好了，下面我们就针对我们的信息需求来通过某一种渠道来获取信息。那生活中获取信息的渠道有哪些呢？教师小结：这些渠道我们称之为信息来源。小结学生所说的信息来源：书本P16表2-1Ø文献型信息来源Ø口头型信息源（个人信息源）Ø电子型信息源Ø实物型信息源（现场信息源）那准备周日去凤凰岛的刘蕾同学应该选择哪种信息源呢？Ø根据需求和现实条件来进行选择最方便、性价比最高的信息来源。Ø其中利用计算机网络来获取信息已越来越广泛。学生回答：书本、广

8、播、电视、网络、电话…阅读书本P16表2-1回到导入的实例展开讨论并小结。引导学生针对分析出来的信息需求来进行信息来源的选择，并学会根据需求和现实条件来选择最合适最有效率的信息来源来获取信息。“获取周日泰安镇天气预报的信息”是以网络为信息源，那么我们观察和阅读网络上的文字和图片资料就能获得