语文人教版六年级上册读课文 学写作——人物外貌描写.ppt

《语文人教版六年级上册读课文 学写作——人物外貌描写.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、读课文学写作——人物外貌描写学习目标1.准确理解人物外貌描写的含义。2.从所学课文中，学会运用外貌描写的方法来刻画人物。外貌描写也称。即对人物的外貌进行描写，（包括对人物的）以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。肖像（xiào）描写容貌、衣着、神情、体型、姿态等人物的外貌怎样写？（方法）我很惊异地望着他：黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须。——阿累《一面》典型特征：容貌—黄里带白体型—瘦头发—直竖衣着—长衫胡须—似隶体“一”一、抓住主要特征我吃了一吓，

2、赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。——鲁迅《故乡》（一般先写整体再写局部，局部描写时按照从上到下的顺序。）二、按照一定的顺序张飞观察人物表情、姿态说说人物的性格特点。只见他眉头紧锁，眼球暴凸，呲着牙，手持利刃、身披金色战甲，杀气腾腾的注视着前方。勇敢、凶猛、鲁莽、冲动等三、突显性格和情感我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难……——朱自清《背影》1、找准外貌切入点：对衣着方面的描

3、写。2、父亲的穿着有什么特点：颜色：黑色，深青色。当时家中祖母过世，父亲失业，家境惨淡，我又要与父亲分离。所以这个黑色可以反映出父亲。材质：父亲的穿戴是小帽，布棉袍，而给我的是紫毛大衣，反映出父亲对我。描写时要注意反映人物的内心感情。内心的沉重真挚的关爱我们来了不久，在厨房里吃饭的时候，就爆发了一场争吵：两个舅舅忽的一声站起来，把身子探过桌子，冲着外祖父大叫大吼，像狗似的冤屈地呲着牙，哆嗦着。外祖父用羹匙敲着桌子，满脸通红，叫声像公鸡打鸣一样响：“叫你们全给我讨饭去!”——高尔基《童年》这段描写形象地刻画了两个舅舅的自私残暴和

4、外祖父的气愤。四、巧用修辞手法1、抓住主要特征2、按照一定顺序3、突显性格情感4、巧用修辞手法……小结二、人物外貌描写的方法：也称肖像描写。即对人物的外貌（包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等）进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。一、外貌描写的含义：练笔：观察图片中人物的特征，用本堂课所学的写作技法，描写他的外貌。一张古铜色的老脸上，满是艰辛岁月耕耘出的一条条车辙似的皱纹。深陷的眼睛露出了凄楚、迷茫又带着恳切的目光，像是在缅怀过去，又像是在期待未来。干裂、焦灼的嘴唇似乎已被封干许久，仅剩一

5、颗门牙的嘴里不知饱尝过多少酸、甜、苦、辣。在这张刻满了皱纹的面孔上，他的微笑显得那么的勉强与无助。他那破伤的犁耙似的手中，端着一个破旧的茶碗，细小毛孔里渗出的汗珠不知已滑落多少，稀疏发白的胡须，还有那象征悲剧色彩的苦命痣，都无不打上了他艰苦劳动、生活悲惨的烙印。他的身后，是汗水换来的一片金黄。题目：我的老师/同学要求：（1）观察班级老师或同学的体貌，选择一个人作为描写的对象，运用所学的知识，描写他（她）的外貌。（2）100字左右。（3）写完后再让你的同桌猜猜他是谁。作业布置“一千个人眼中有一千个哈姆雷特。”在人物外貌描写时切记

6、不要千人一面！读课文，学写作。“他山之石，为我所用。”谢谢大家！