人物外貌描写写作指导.ppt

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1、与众不同的他人物外貌描写指导语文组巩盼盼2016年4月20日习作一：他身高一米七多，体重七十公斤，好像一个可爱的小孩，整天活蹦乱跳，他的脾气很古怪，让我捉摸不透。（初一六班陈阳云）猜猜他是谁？习作二：他那有型的头发像帽子一样，他有着一双又黑又大的眼睛，他的脸常是微笑，他是一个勤劳的同学，他让我们班充满快乐……（初一六班林添宇）猜猜他是谁？习作三：高大魁梧的身躯，黑而浓密的火箭头，圆滚滚的脸，浓厚的眉毛，长而宽阔的腿，他就是——（初一六班陈嘉炜）猜猜他是谁？习作四：让我印象最深的，是他刚进初中时留的像鸡冠一样的头发，那头发下面有一个小的已经眯成一条缝的眼睛，那眼睛下面有一个

2、扁圆的鼻子，不知道为什么，他的鼻子像小丑的红鼻子一样，给他增添了几分喜感。哦，对了，我差点忘了，他那无时无刻都在“运动”的嘴巴，也成就了他的性格。（初一六班刘梓欣）猜猜他是谁？主要是对人物的身材、容貌、姿态、衣着、服饰、表情神态、风度气质等方面的描写。容貌（面容长相，如五官等）身材（高、矮、胖、瘦）衣着（穿着打扮）表情（喜、怒、哀、乐）外貌描写：肖像神态什么是外貌描写？外貌描写的作用：揭示人物的特征；表达作者的爱憎；加深读者对人物的印象。想一想◆人物的外貌怎样写？进行外貌描写，必须是根据情节发展的需要去写。1、她有一张白白净净的脸，弯弯的眉，一双不大却明亮的眼，微挺的鼻子

3、，殷红的唇，简直就是一个明眸皓齿的古典美人。（初一五班刘梦婷）2、他摸着脑袋，一副贼眉鼠眼的样子，快速走进教室，口袋里的零食都快掉出来了，都可以吃几天的了。（初一五班林憬俊）对比见效：进行外貌描写，应该抓住人物的特点去写；小游戏疯狂猜图鲁迅贞子葛优济公哈利波特启示一：由于描写对象的不同，人物的年龄、性别、性格、身份、职业等也都不同。因此，在描写人物外貌时一定要把握人物的显著差异，以表现不同的人物。他的脸上呈现出许多愁苦和力量；火一样蓬勃的头发，盖在他的头上，好像有生以来从未梳过；深邃的眼睛略带灰色，有一种凝重不可逼视的光；长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴，衬着略带方形的下颏，

4、整个显出坚忍无比的生的意志。——《音乐巨人贝多芬》（七下第13课）举例见效：启示二：外貌描写，不仅要写出特点，还要写出人物思想感情变化而给外貌带来的变化。因此，描写人物，更主要的是写好人物的神态表情，充分体现人物的精神风貌。进行外貌描写，还应该注意方法技巧；左拉中等身材，微微发胖，有一副朴实但和固执的面庞。他的头像古代意大利版画中人物的头颅一样，虽然不漂亮，却表现出他的聪慧和坚强的性格。在他那很发达的脑门上竖立着很短的头发，直挺挺的鼻子像是被人很突然地在那长满浓密胡子的嘴上一刀切断了。——莫泊桑《福楼拜家的星期天》（七下第14课）思考：作者是按是什么顺序来写的？习作三：高

5、大魁梧的身躯，黑而浓密的火箭头，圆滚滚的脸，浓厚的眉毛，长而宽阔的腿，他就是——（初一六班陈嘉炜）按照由整体到局部，由上到下的顺序修改佳作欣赏：白皙的皮肤配上一双黑珍珠似的眼睛，两颊上有着淡淡的小雀斑，有些莫名的萌感，两只小嘴时常嘟着，声音细细的，不认真听的话，也许就听不见她讲话。笑起来的时候，就像桂花糕一样，甜甜的，香香的，令人心情也大好。（初一六班陈锦祯）妙用修辞，形象生动运用本节课学过的人物外貌描写的方法，修改作文本上的人物外貌描写片段：“我们班的男生、女生”。课堂练习擦亮眼睛细观看，明确特征是关键，选准外貌勤记录，先后顺序别弄乱，填字加词巧修饰，比喻夸张文采现。人

6、物外貌描写窍门歌：课堂小结以《我的老师》为题，写一遍不少于600字的作文要求：1、运用外貌描写，2、选材范围为初一所在班级的科任老师。布置作业谢谢大家！