走和跑：快速跑.ppt

《走和跑：快速跑.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、说课课题:《快速跑》——主题教学“趣味快速跑”同一个世界同一个梦想OneWorldOneDream★教学内容：1、学习快速跑2、游戏：快速跑接球小步跑加速跑快速通过障碍跑说课纲要:◆说教材◆说教法与学法◆说场地与器材◆说教学设想◆说教学程序一、说教材（一）教材分析（二）学情分析（三）教学目标的确定（四）教学重、难点的确定（一）教材分析本次课依据课程标准选用教材，学习对象是小学学生，本次课是新授课。快速跑是提高学生跑能力的重要教材，通过快速跑练习，能有效发展学生快速启动能力和快速奔跑能力。1、学生心理特点:小学生活泼好动，对事物充满好奇且善于模仿，喜欢新颖的、有一定难度的、多人

2、或集体参与的活动，有较强的表现欲望，但注意力不太稳定。2、技术技能基础:学生身体基本活动能力在小学及七年级通过教学初步得到锻炼，但多是模仿或自发形成的，对技术要领还未形成较正确的理解。（二）学情分析:（三）教学目标的确定:根据教材的特点和学生的实际情况，确定本课教学目标为：1.认知目标：乐于参与到各种形式跑的活动中来，让更多的学生对跑产生浓厚的兴趣。2.技能目标：通过各种形式的快速跑，培养跑的正确姿势，发展学生快速反应和奔跑能力，促进下肢力量和内脏器官的发展。3.情感目标：增强学生自主合作，培养勇敢果断与同学友好相处，团结协作，文明有序的良好品质。（四）教学重、难点的确定：根

3、据教材要求和学生心理特点，确定本课教学重、难点为：重点：用前脚掌着地跑，蹬摆有力、跑直线。积极摆臂，加快步频。难点：摆臂与下肢的相结合，跑得自然、协调以及起跑和起跑后的加速跑。二、说教学设想：根据学校体育要树立“健康第一”的指导思想，真正促进身心两健康，体育课也应更加生动活泼、丰富多彩。本节课通过创设了“多种形式（学习快速跑）”的情境，学习快速跑技巧。在教学中，我通过多种游戏形式的活动贯穿整个教学过程，充分激发了学生的学习兴趣，使学生享受到体育活动带来的乐趣。三、说教法与学法：本课选用教材快速跑是人体最基本的活动方式。教学以强调育心和育体相结合，以学生为主体进行教学，充分发挥

4、学生主体作用，在教学中以多种手段激发学生的兴趣性、积极性和创造性，在充分和谐的活动中达到身心两健，并在愉悦和谐的氛围中结束活动，还能接收到传统文化的熏染。（1）组织形式：采用分组比赛教学形式，充分利用场地器材，严密组织，合理调动队伍，以此来提高练习密度。（2）教学方法：运用情境、竞赛、游戏等多种方法和手段进行课的教学，使学生在新奇中学，在快乐中练，在练中理解掌握知识技能，增强身体素质；为了更为合理地调节学生练习的运动强度和练习密度，通过变换练习的组织形式，以此激发学生学习的热情，及时评价，表典型树榜样。同时，活跃教学气氛，陶冶情操，提高体育教学效益。（3）学法指导：学生通过观

5、察老师示范，以此了解和掌握快速跑的基本知识与基本技能。同时，通过“快速接球跑”“趣味障碍跑”的活动提高学生学习的兴奋点，利用学生高昂的学习热情指导学生进行快速跑练习，学生在趣味障碍游戏活动中，大多数的学生能够初步掌握快速跑的动作要求。四、说场地与器材场地：科学设计场地，情景化布局，让学生在布置合理、新颖、安全的场地进行各种活动，充分体验快乐体育的乐趣。器材：充分利用软式器材的特殊，营造一种轻松的氛围，培养学生的团队配合、团队意识。五、说教学程序：根据人体生理机能活动能力的变化规律，即：上升——稳定——下降——恢复的规律，结合本课的学习任务，我把本节课的教学程序分为：（一）准备

6、部分（大约8分钟）（二）教学部分（大约27分钟）（三）结束部分（大约5分钟）三、结束部分：★放松活动（10个人一组）这一部分主要是运动状态的恢复。我采用的是学生10个人一听红楼梦主题曲“枉凝眉“做放松舞活动，主要进行上下肢肢体的放松熏染传统文化。★对本节课进行总结学生能自我锻炼，相互学习、相互评价。在学习中探索，在游戏娱乐中掌握快速跑的动作。对好的同学进行表扬，对其他同学给予鼓励。★回收器材再见请多多指教,谢谢!