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《英语人教版七年级下册I'm watching TV Grammar Focus.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、教学目标1.语言知识目标:(1)学习下列新词:house,drinktea;(2)能熟练运用下列句型: A:Ishedoing...? B:Yes,heis./No,heisn't. A:Aretheydoing...?B:Yes,theyare./No,theyaren't. A:Areyoudoing? B:Yes,Iam./No,I'mnot.2.能力目标:①继续练习现在进行时描述正在进行的动作;②总结归纳现在分词的变换规则;③比较区分一般现在时与现在进行时的结构及用法;3.情感态度价值观
2、目标:在交际中能乐于模仿,敢于开口,积极合作。 学情分析虽然七年级的学生已经接触了几年的英语,但学生基础水平不一,这就需要老师在课堂上运用生动活泼,形式多样的教学手段来激发学生的学习积极性和自信心。所以我在教学的过程中不打算过多地讲解语法方面的内容,而是设计各种活动为学生提供练习的机会,帮助学生在模仿、重复与运用中熟悉现在进行时的用法,归纳总结现在分词变换规则及两种时态的区别。为了尽量让所有学生都参与到活动中来,我主要采用任务型教学法,学生分组学习,旨在培养其合作精神,又要使他们具有竞争意识,一切活动的设计
3、,目的在于使学生学会运用语言进行交际并为以后的学习、生活打下基础。重点难点:现在进行时的一般疑问句;一般现在时与现在进行时的区分及应用教学活动活动1【导入】Warming－up评论Step1.GreetingStep2.Singasong:Whatareyoudoing?Step3.出示教学目标设计意图:帮助学生弄清本节课将要学习内容及重难点,做到心中有数活动2【讲授】Presentation评论Step4.出示照片,看图复习训练句子Whatis/aresbdoing?并在语境中教读本课时的生词:clean
4、thehouse,drinkteaStep5.通过照片中部分家庭成员的活动导入一般疑问句Isshe...?Arethey...?Areyou...?Step6.Pairwork:Ido,youguess设计意图:训练一般疑问句Step7.Chant巩固一般疑问句&特殊疑问句;Step8.现在进行时态和一般现在时台的的交互练习。设计意图:感知两种时态在关键词，结构等方面的区别。Step9.Groupwork总结动词现在分词的三种构成规则设计意图:观察前面谈论到的动词现在分词,归纳总结分词的构成,为后面学习做好
5、铺垫。归类后做成海报,可以张贴在教室,一是后面碰到更多的现在分词形式可以归类到海报上,特别是以重读闭音节结尾的动词,末尾只有一个辅音字母的双写这个辅音字母再加-ing的动词,初中生只能见一个记一个,所以贴在教室抬头即可见,加深印象。同时,教室的英语文化建设对学生的英语学习有潜移默化的影响。Step10.错题纠正 Tocheckifthestudentshaveknownthethreerules.为后面做练习做好铺垫。活动4【活动】Find the differences评论Step11.看图说句子,在句子
6、中感知区分现在进行时&一般现在时。学生观察总结区分。Step12.Tests巩固训练活动5【活动】Summary评论Step13.总结Whatdidwelearninthisclass?Step14.课堂评价:自我评价、小组评价
