三、引导学生自主学习，让学生充分展示自我.doc

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1、三、引导学生自主学习，让学生充分展示自我（一）、熟读课文，探究原因1、出示学习要求（一）:用自己喜欢的方式读课文，（1）、小组讨论小村庄消失的原因；（2）、课文哪个自然段描写了小村庄遭遇凶猛的洪水？从哪些句子看出雨下得很厉害？用“——”画出来。2、学生自学，教师巡视指导。3、检查学习效果：（1）、抽生说说小村庄消失的原因。（2）、“大雨没喘气”看到这几个字，你脑海中出现了怎样的一幅画面？（3）、指导朗读：读出暴雨又猛又急的气势。（二）、品读课文，体会含义深刻的句子过渡：（明确学习目标）由于人们没有

2、节制地乱砍滥伐，只砍树，不种树，最终受到了大自然严厉的处罚。接下来我们一起体会课文中那些含义深刻的句子。1、出示学习要求（二）：（1）、读一读下面的句子，小组内交流自己体会到了什么。谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大……什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。2、学生自学，教师巡视指导。3、检查学习效果：（1）、读句子，谈体会。（2）、感情朗读第一自然段和第六自然段，女生读第一自然段（愉快），

3、男生读第六自然段（沉痛）