Unit4_第1课时教学设计.doc

《Unit4_第1课时教学设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、Unit4第1课时教学设计【内容来源】人教PEP四年级上册Unit4【主题】MyHome【课时】第1课时：A.Let’slearnA.Let’sdo一、学习目标1.能听、说、认读单词和词组“study”，“bathroom”，“bedroom”。2.能听、说单词“study”和“kitchen”。3.掌握句子“Where’sAmy?Issheinthestudy?”和“Yes,sheis”并能在实际情景中灵活运用。4.能了解家庭里各个房间的用途。5.能结合自身生活情况和课堂教学活动，通过观察、思考、分析，相互交流各房间的表达并能在实际中运用。二、学习难点单词“study”，“bathroo

2、m”，“bedroom”的发音。三、学习准备教师准备教学过程中所需的教学音频、教学录音带、课件、图片等。四、学习过程Step1:Warm-up1.课堂口语学习。T:Nicetomeetyou,boysandgirls.Ss:Nicetomeetyou,too.T:Howareyoutoday?Ss:Fine,thankyou.Andyou?T:I’mfine,too.2.播放歌曲“Myschoolbag”，全班学生分男女生比赛唱歌曲，激发学生的学习热情，创造英语学习氛围。Step2:Preview1.复习句型“Where’s...?”T:Where’sthedoll?Ss:Itisinth

3、ebox.T:Where’sthebox?Ss:Itisonthetable.2.问答练习。T:Whereasthebook/pen/knife...?Ss:Itisin/on/under...T:Howmany...doyouhave/canyousee?Ss:Icansee...Step3:PresentationA.Let’slearn.1.学习单词“study”。T:(举起手中的书)Howmanybookscanyousee?Ss:...T:Ihavearoom.Ithasmanybooks.(出示study的图片)Itisastudy.然后教师板书单词“study”，并带领学生进

4、行认读。2.学习单词“bedroom”。T:Wereadabookinthestudy.Now,I’mtired.Iwanttosleep.(边说边做动作)I’llgotothisroom.T:(出示bedroom的图片)Bedroom,bedroom.(教读该单词几遍)3.学习单词“bathroom”。T:(拿出bathroom的图片，只让学生看到一小部分)Guess,what’sthis?Whatroomisit?Ss:(学生可能用汉语回答)教师将单词“bathroom”读几遍，并与“bedroom”进行比较，让学生注意“bathroom”中“th”的发音。用同样的方法教学“kitch

5、en”，“livingroom”。“livingroom”较为难读，教师在学生读的过程中要注意纠正错误的读音。4.播放本部分的教学录音，让学生跟录音读单词和句子。5.简单介绍本部分对话中以be动词开头的一般疑问句的构成及作用，并强调在回答时要根据事实情况用“yes”或“no”回答。6.学生仿照本部分的内容作替换练习。Step4:PracticeA.Let’sdo.1.出示客厅的图片，说：“It’salivingroom.Whatdoyoudointhelivingroom?”让学生说一说在客厅能做些什么事情。当有学生说到在客厅能看电视的时候，教师就说：“Gotothelivingroom.

6、WatchTV.”教师边说边做去看电视的动作。然后教师用同样的方法引出其他指令，帮助学生明白其他指令的意思。2.播放本部分的教学录音，让学生跟录音读指令。3.再次播放教学录音，全班学生根据录音做相应的动作。4.全班学生站起来，教师随意说指令，学生做相应的动作，做错动作的学生坐下，最后剩下的学生为获胜者。Step5:Extension1.出示一句谚语：“Eastandwest,homeisthebest.”，渗透从小爱家的情感教育。2.教师出示一张遮住一部分的图片，让学生猜一猜是什么。在这一活动中，教师要让学生猜是什么房间。学生猜对后，教师不仅要说“That’sright!”还要展现整幅画面

7、，这样才能将整个课堂气氛推向高潮。猜对了的学生会非常兴奋，没猜对的学生虽然会很失望，但在下一次猜的过程中劲头会更足。Step6:Homework要求学生充分发挥想象，设计一套房子。布置各个房间，标明房间名称，并在各个房间里画上一些学过的物品，然后进行描述。【板书设计】Unit4TheFirstPeriodWhere’sAmy?Issheinthestudy?Yes,sheis.【教学反思】