语文北师大二年级下册青青的山《山寨》.doc

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1、北师大版二年级下册语文《山寨》教学设计吊沟小学：高凤香一、教学目标　　　1、了解诗歌的意思，体会上山人急切和欣喜的心情。　　　2、学会本课要求会写的生字及组成的新词，学习认读字。　　　3、有感情的朗读、背诵诗歌。　　二、教学重、难点　　　1、通过了解山寨的位置和周围的环境，以及山路的蜿蜒绵长，体会上山人的急切和欣喜的心情。　　　2、理解山路是盘旋、时隐时现的，补充课文中的插图。　　三、教学课时　　　　一课时　　三、教学过程　　（一）谈话导入，揭示课题　　　　这节课，我们一起学习一首诗歌。　　　　板书课题

2、：山寨　　（二）初读课文，整体感知　　　1、出示生字卡片，学生借助汉语拼音认读。　　　（1）指名认读。读正确，大家跟读；读错误，第二个同学帮助纠正。　　　（2）同桌互读检查。　　　2、自己读诗歌。要求读准字音，标画小节。　　　3、指名读诗歌。想想这首诗主要是写什么？　　（三）学习诗歌　　　1、学习第一小节。　　　　⑴、指名读第一小节。想想这节共有几句话？每句话都讲什么？　　　　⑵、请两个学生分别读两句话，理解每句话的意思。　　　　⑶、指导读出语气。　　　2、学习第二小节　　　　⑴、自读第二小节，提出不懂

3、的问题。　　　　⑵、围绕这个问题，分组讨论。　　　　⑶、指导学生有感情的朗读。　　　3、学习第三小节　　　　⑴、提出不懂的问题。(摿终谑餮跀是什么意思？）　　　　⑵、借助观察插图理解这个词的意思是绿树掩映，找不到寨门。　　　　⑶、补充山路的插图。学生边理解边画　　（四）、有感情的朗读、背诵。　　　体会山寨的朦胧美，读出作者心情变化　（五）、检查复习　　　1.有感情的背诵诗歌　　　2、集中交流背诵。　　　3、学生书写生字，老师及时进行反馈。　　　体会山寨的朦胧美，读出作者心情变化四.总结全文1、我们出游山

4、寨的心情真是跌宕起伏，急切——无奈——失望——欣喜。这可真是一次有趣的旅行。2、旅行结束了，什么地方给你留下了最深刻的影响？选择最喜欢的小节，再细细的品读一下，争取背下来。3、汇报读。4、整体朗读全文。五、学写生字：“垂”1、观察字形2、教师范写3、学生描红、书写　　　　　　　　　　　　　　　　　　　板书设计　　　　　　　　　　　　　山寨炊烟袅袅急切山路曲折无奈青藤垂挂欣喜