语文北师大三年级下册学写小动物.docx

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1、《学写小动物》教学设计人和小学王文婧目标：1.认真观察一种小动物，把小动物的样子、生活习性及可爱之处有条理地写下来。2.培养学生热爱生活，保护小动物的思想感情。教学重难点：　1.指导学生按照一定顺序写出自己喜爱的动物的特点。　2.表达出自己对动物的喜爱之情。教学过程：一、写作指导导课：同学们记得我们学过的这首古诗吗？《咏鹅》，是唐代诗人骆宾王七岁时的作品，只用了十八个字，就写出了鹅的样子、游水时美丽的外形和轻盈的动作，表达出了作者对鹅的喜爱之情，展现出小诗人细致入微的观察能力。一、如果你也想把自己喜欢的小动物写的栩栩如生，那我们就一起来学习几个写作小窍门吧

2、！窍门一：要对写作的小动物进行仔细的观察（1）我们看到的小动物是黑色的“小狗”；（2）按顺序观察小狗的局部：①耳朵②眼睛③鼻子④嘴巴⑤身体⑥尾巴（3）每一处的特征：①耳朵——三角形；②眼睛——圆；③鼻子——湿湿的；④嘴巴——黑；⑤身体——圆滚滚的毛球⑥尾巴——没有窍门二：要写好小动物的外形特点小黑狗头上长着一对三角形耳朵，软软的向下耷拉着，两只明亮的黑眼睛不停地望着四周，黑黑的小鼻头像被淋湿过，嘴巴也是黑色的，整个身体就像一个圆滚滚的大绒球，呀！它竟然是只没有尾巴的狗。窍门三：要写好小动物的生活习性什么是生活习性呢？比如：小狗喜欢啃咬，小猫善于爬高，爱讲卫

3、生，小乌龟爱吃肉食，小仓鼠喜欢给自己储存食物。窍门四：一定要写出对小动物的喜爱之情喜爱之情可不仅仅是“我喜欢小狗，它好可爱哦！”这样的句子，一定要把小动物的可爱之处写清楚、写具体，在字里行间表现出对小动物的喜爱之情！二、范文赏析：赏猴内容分析：矮矮的个子，瘦瘦的，一双灵活的小眼睛，一身金黄色的皮毛，一条细细的尾巴。（外形特点）它坐在假山石上，拿着一棵荔枝，先把壳儿咬开，再用毛茸茸的小手把壳儿掰开，塞进嘴里，边吃边用小眼睛四处张望，生怕别人抢走了似的。（吃东西的样子）这时，一只老猴子出现了，一边向它瞪眼，一边比比划划,好像在说：“下去，这是我的地盘。”小猴子

4、也向它瞪眼比划。老猴子生气了，朝小猴子冲过去，小猴子一看不妙，逃下山顶。它在山下，还在向老猴子做鬼脸呢！（顽皮的样子）哈哈……看着小猴子的样子，我捂着肚子大笑起来：“好可爱哟，这些顽皮的小猴子！”（喜爱之情）三、习作练习生活中，有许多可爱的动物，请同学们也来试试把喜欢的小动物写下来，和自己的同学一起分享吧！