语文北师大版三年级下册最喜爱的小动物.docx

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1、教学过程：（一）谈话激趣，导入主题。师：你们喜欢小动物吗？我们来一次动物知识大赛，看看谁最了解自己喜欢的动物。你们有信心通过老师的考验吗？好，让我们进入第一个环节：听声音猜动物。（二）听一听，辨一辨。播放小动物的声音，请同学们通过听声音来猜猜这是一只怎样的动物，并把它的名称说下来。过渡语：小动物的声音同学们都太熟悉了，下面来点有难度的，让我们一起进入第二个环节：听谜语猜动物，同学们，赶快动动脑筋，猜猜这是什么动物？大家要认真听，仔细想，看谁先猜出来。2、发现了吗？老师刚才让你们猜的三个谜语有一个共同的特点，是什么？3、猜

2、谜语有意思，小动物更有意思，喜欢它们吗？4、你最喜欢哪种小动物？5、现在就请拿出你准备的有关小动物的图片、资料，同桌互相交流介绍自己喜欢的小动物。二、合作交流，明确写作要求1、在介绍你喜欢的小动物时候，有没有遇到困难？2、怎样才能把小动物描述好呢？那么今天我们就来学习怎样介绍自己喜欢的小动物。（板书课题）3、出示并让学生齐声朗读习作要求（课件出示习作要求）三、引用例文，学习写作方法1、怎样才能写好一个小动物呢？我们先来看例文《可爱的小白兔》（课件出示《可爱的小白兔》开头）（1）指名读，这段话写了小白兔的什么？（板书：外形

3、特征）（2）作者从哪些方面写了小白兔的样子？（板书：周身、耳、眼、嘴、尾巴）（3）作者又是按什么顺序来写小白兔的外形特征？（板书：从整体到部分）总结：写小动物的外形除了抓住身体各部分的特点外，还要注意一定的顺序。（板书：注意顺序）2、小动物们有的在天上飞，有的在地面跑，有的在水里游，有的在树上爬，还有的“能歌善舞”，下面我们就来看一个天生的猎手。（课件出示写猫的一段话）（1）自由读，这段话写了什么？（板书：活动特点）（2）找出写猫动作的词语。（课件着重显示动词）总结：要写好小动物的动态，就要注意仔细观察，抓住它们的动作特

4、点，掌握它们的活动规律。描写的时候，要注意选用恰当的动词。（板书：选用恰当的动词）3、在适应自然环境的条件下，各种各样的小动物都有自己的生活习性。（板书：生活习性）如有的爱吃肉，有的爱吃草，有的则喜欢吃小虫；有的不怕冷，有的不怕旱，有的离不开水，有的必须生活在深山里。（1）下面我们就来了解一下虾的生活习性。（课件出示例文《虾》）（2）齐读例文。（3）作者怎么会知道虾的这些生活习性？总结：由于作者观察仔细，才能熟悉了这些动物的习性。描写时还要注意静态和动态的变化。4、除了以上三点，还可以将哪些内容写进你的文章中？（板书：趣

5、事、喜爱之情）5、对照板书，再次总结写作方法。同学们今天表现的这么出色小动物们要送给大家一些礼物咱们一起来看看吧6出示词语同学们一起读四，学生动笔写作。五，学生评价老师评六，总结，