我最喜爱的小动物

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1、《我最喜欢的小动物》作文说课稿各位领导、老师：大家下午好，今天我说课的内容是北师大版三年级下册语文园地三的习作《我喜爱的小动物》（板书课题）。下面我将从基本理念、教材、教法与学法、教学过程、板书设计六个方面来对本课进行说课。一、基本理念：“动物是儿童的天使”。喜欢小动物是每个孩子的天性。小猫小狗、小鸡小鸭、小鱼小鸟、青蛙螃蟹等等，都是孩子们的知心朋友，几乎每个孩子对这些动物都有一种特殊的喜爱之情。学生喜欢小动物,也希望更多的了解动物,掌握一些关于动物的知识，所以,我们要给学生充分的时间去观察动物,有条件的在家中亲自饲

2、养小动物,照看它们,和他们做朋友,培养感情,激发学生的爱心,让学生知道要保护动物,真正做到心灵沟通；同时鼓励学生针对自己喜欢的小动物提出自己想要了解和知道的小动物知识，从而激发孩子习作的兴趣。二、说教材（1）教材内容《我喜爱的小动物》是北师大版三年级下册语文园地三的习作，在这一单元里可爱的松鼠、有趣的虾，在作家笔下，一个个小动物栩栩如生，使学生感到可爱、可敬。在本课教学中，由学生观察自己喜爱的动物，以范文指导，初步模仿进行练笔，学习运用拟人、比喻等写作方法抓住动物的特点具体描绘，进一步激发学生喜爱动物的情感，提升该阶

3、段学生写动物类文章的能力。（2）教学目标根据课程标准的要求以及年级学生的特点，我将教学目标确定为以下几点：1、写一个你喜欢的动物。2、可以写它的外形、脾气等特点，也可以写它怎样捕食、怎样嬉戏、怎样休息等习性，还可以写和它之间发生的事情。3、要按一定的顺序写，写出对它的喜爱。4、写完后要多读几遍，认真修改。（3）教学重、难点《课标》指出写作教学应贴近儿童生活实际，注意培养学生观察、思考、表现、评价的能力，因此我把本课的教学重难点设定为：1、能用准确、清楚的语言写出小动物的外形特点或生活习性，做到言之有序。2、在写作中，

4、如何表达自己对小动物的喜爱之情。三、说教法     为了创设一个良好的读写氛围，更好的激发学生的写作激情，圆满的完成这次的教学任务，我采取了以下的教学方法：1、 激趣导入法。2、情景设置法。3、 巡视指导点拨法。4、当堂评定法。四、 说学法  学生是学习的主体，教师的教是为了不教，因此我将引导学生采用以下几种学习方法：1、 合作交流法。2、快速成文法。3、自主探究法。在师生和生生交流中充分调动学生的合作交流意识，营造轻快愉快的课堂气氛，力求使学生从多角度抓住动物的特点，激发学生的创造激情。五、教学过程：为了更好地完成

5、教学目标，解决教学重点，突破难点，我设计以下教学过程：一、课前积累（十二生肖成语）二、新授1、激趣导入。2、明确要求。三、范文铺路，指导写作。（1）指导外形描写。（2）指导生活习性的描写。四、评议修改习作。五、总结。六、布置作业。