变色龙 微设计.docx

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1、苏教版小学五年级上册《变色龙》教学设计（片段）南京市西善桥中心小学杨阚一、教学目标1、凭借文中的具体语言文字，了解变色龙的外形特点了解变色龙的特点，学习作者按照一定顺序（从整体到部分、从头到尾）描写变色龙外形的方法。；2、学法迁移，描写一种小动物的外形（仔细观察、抓住特点、按照一定顺序写）。二、教学重难点学法迁移，描写一种小动物的外形（仔细观察、抓住特点、按照一定顺序写）三、教学过程1、在这篇课文里,刘梦熊先生以叙事的方式向我们记叙了他们发现、端详并放回变色龙的过程。2、初遇变色龙,它给我们留下怎样的印象?（豆藤上真的挂着一条绿莹莹的四脚小蛇，皮肤和豆叶一模一

2、样，很难发现。这是条身长30厘米左右、似蛇非蛇的怪物）3、是呀，到底它的哪些地方长得特别怪异,让我们如此震惊?文中哪个小节重点向我们写出了它的样子呢？4、（出示PPT）文中第九小节向我们展现了变色龙的具体样子。请同学们自读课文，用“△”画出描写了变色龙的哪些部分，用“”标出具体部分的特点。5、汇报：（1）重点写了哪些部位呢？（头、嘴、眼、身躯、背部、腹部、脚、尾巴）（2）它们各有什么特点呢？头(圆形)嘴(三角形)眼(凸起)凶相毕露身躯(长筒状)背部(隆起似龟)脚(短)尾巴(尖细)6、同学们，如果你仔细读这一小节，其实我们刚才找的这些部位，可以归纳为两个部分，即

3、头、身躯。而我们所找的这些变色龙的部位，只是它头和身躯上的一部分。（PPT）7、同学们找得很准确，但是，我们似乎漏了一处。（这条变色龙全身翠绿）这是对全身的描写，还写出了全身的颜色呢。8、看，整个小节的结构就非常明显了。介绍时按整体到部分的顺序“全身——头——身躯”，又细致地描写了头上的嘴和眼，身躯上的背部、腹部、脚和尾的特点，把变色龙外形的颜色、形状描写得非常细致。9、再观察变色龙的图片，是不是这样的呢？10、同学们，这种从整体到部分的描写方法你学会了吗？如果你也能用这种方法描写一种动物的外形特点，一定会介绍得更为详细，更加有条理哦。四、作业布置用所学的方法

4、，按照从“整体——部分”的写法，描写一种你所熟悉的动物外形吧。板书设计：变色龙嘴背部外形特点全身头身躯腹部眼脚尾（整体）（部分）