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时间：2020-03-03
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1、《变色龙》教学设计第二课时 教学目标： 1．了解变色龙的外形特点及其生活习性等。 2．学习课文的写作顺序，学会观察动物的特点。 教学重点： 了解变色龙的外形特点及其生活习性等。 教学难点： 学会观察动物的特点。 教学过程： 一．交流资料。 交流收集的变色龙的资料。 二．细读课文 1．默读课文，说一说哪一部分给你们留下的印象深，为什么？ 2．第二部分“我们”细细端详着变色龙。什么叫“端详”？作者是从哪几个方面来“端详”变色龙的？ 相机板书：外形特点捕捉食物会变色 3．小组学习：读读9-15自然段，把你最感兴趣的一方面读好。 ①出示第9自然段，指名读，说说作者是按怎样的顺序来向大家
2、介绍变色龙的外形的。 ②出示11-12自然段，自读，说说你的感受。 ③出示14自然段，变色龙真的会变色吗？齐读14自然段。 用“名副其实”造句。 4．学习了课文第二部分，对我们观察小动物有什么启发？ 总结描写动物的方法：仔细观察，抓住其特点来写，注意按一定顺序来写。 5．老师送给大家一句格言：“观察，观察，再观察。——巴浦洛夫” 6．齐读课文第三部分：放回变色龙，你想到了什么？ 三．布置作业 1．搜集你喜欢的小动物的资料。 2．小练笔：仔细观察你喜欢的小动物，以第一人称“我”的角度来写。 板书设计： 发现变色龙 外形特点端详变色龙捕捉食物 变色放回变色龙
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